大班科学:食物链 活动目标 1、初步了解草原动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。 2、培养幼儿大胆探索的欲望。 3、萌发幼儿保护生态平衡的意识。 活动准备 课件、电脑、录音机、草原背景图，草原动物图片（兔子、鹰、狐狸、狼、山羊）、食物链操作卡人手一份 活动过程 1、创设情景，激发兴趣 (1) 导入：小朋友，你们见过草原吗？ （2）让我们一起欣赏一下。（多媒体：“美丽的草原我的家”。） 幼儿交流：看到了什么？ 2、探究草原的生态平衡，初步感知食物链。 (1) 看了美丽的草原以后，你们有什么感受？（美）为什么美？ （草原的天空蔚蓝蔚蓝的，云朵白白的；草原上有一望无际翠绿的小草和树木，景色美；草原的空气很新鲜，使人感觉很舒服；草原上的动植物种类多，所以美。） (2)草原上都有些什么动植物？（一一出示图片） （植物有各种各样的草、树木； 动物有兔子、鹰、狐狸、狼、山羊。） （3）看到草原上的动植物，你想到了什么？动物怎样生存？ （草被兔吃，兔被鹰吃；草被兔吃，兔被狼吃；草被羊吃，羊被狼吃；） 3、操作探索并记录，初步了解食物链。 (1) 运用小图片、操作卡记录动植物的食物关系。交流操作结果。 (2) 了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。 师生小结：这些动物你吃我，我吃它，一环扣一环，象这种吃与被吃的关系构成的链条叫食物链。 4、了解食物链对生态平衡的重要性，萌发幼儿保护环境的意识。 (1) 讨论：食物链断后会发生什么样的情况？。 (2相互讲述：草原上没有了鹰，又会发生什么事情？ （如果鹰少了,兔子会大量繁殖,草来不及长就很快被吃光,大量的兔子会饿死,如果兔子没有了，鹰就没有了食物，就会饿死，草会疯长，会引发草原火灾。） （3）小结：原来呀，食物链上的植物、动物一样都不能少，缺了一环，草原的空气会被污染；草原的环境就会发生变化，水土会严重流失；草原的土地会逐渐荒漠化。其他的小动物也不能生活了，而且还要危害到我们人类。 活动延伸： 进一步探索其他食物链。 这条食物链上的动物，它们都是靠自己捕捉才吃到食物的，所以叫捕食性食物链。除了捕食性食物链以外，还有其他的食物链，鼓励word格式/A4打印/下载后可修改 2 有兴趣的小朋友继续探索。 资料： 食物链这个词是英国动物学家诶尔顿（c.s.eiton）于1927年首次提出的，据他自己说是受到中国俗语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的启发。食物链包括几种类型：捕食性、寄生性、腐生性、碎食性等，如果一种有毒物质被食物链的低级部分吸收，如被草吸收，虽然浓度很低，不影响草的生长，但兔子吃草后有毒物质很难排泄，当它经常吃草，有毒物质会逐渐在它体内积累，鹰吃大量的兔子，有毒物质会在鹰体内进一步积累。因此食物链有累积和放大的效应。美国国鸟白头海雕之所以面临灭绝，并不是被人捕杀，而是因为ddt逐步在它体内积累，导致生下的蛋是软壳，无法孵化。一个物种灭绝，就会破坏生态系统的平衡，导致其物种数量的变化，因此食物链对环境有非常重要的影响。 word格式/A4打印/下载后可修改 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2083b3ebce7931b765ce0508763231126fdb77a5.html