大班科学《动物怎样过冬》活动设计 设计意图： 小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过《动物过冬》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。并能促使孩子们积极、主动地了解动物过冬的不同方式，满足孩子们探究小动物的的欲望。本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等，克服教师说教的传统形式，提出开放性的问题，通过观察、探究，以游戏的形式，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。 活动目标： 1、了解动物不同于人类的过冬方式，知道动物过冬主要有四种形式： ⑴贮存食物； ⑵冬眠； ⑶迁徙； ⑷换毛。 2、理解词汇：迁徙、冬眠等。 3、了解动物的生活习性与季节的关系。 4、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。 活动准备： 1、活动前，和家长一起收集动物过冬的图片、图书等活动材料。 2、让孩子们观看有关动物过冬的视频。 3、活动室里设置供孩子们躲藏或蜷缩的空间，并布置“动物过冬方式”的背景图。 4、安排一名孩子扮演情境中的角色。 5、小动物头饰若干。 6、小动物图片。 7、幼儿活动材料第三册第27-28页。 活动过程： 一、 以谈话的形式，引起兴趣。 小朋友，现在是什么季节？（冬季）冬季的天气怎么样？（很冷）看一看，你们是怎样度过这寒冷的冬天？（戴上帽子、围上围巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上炉子、安上暖气、常在室内活动、加强锻炼等）。小朋友，你们想一想，小动物不会穿衣服，那你们知道不知道小动物是怎么过冬的吗？（讨论） 二、 冬天来了 1、教师根据图片，有表情的讲述小动物过冬的故事，在讲述的过程中，教师的表演要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感。 2、根据孩子们的回答，引导观看有关的视频和图片。激发说出故事里的小动物们是怎样过冬的。鼓励大胆运用已有经验进行讲述，和同伴分享交流的快乐，在交流中获得新知识。 3、提出问题讨论： word格式/A4打印/下载后可修改 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9266ddc40b12a21614791711cc7931b765ce7bad.html