关于作文，其实有两块市场，一是校内的教学辅导，一是课外的作文培训，我们在这里说的是第一种。 [一]我们要做一个什么样的东西？ 一种面对小学生的全新的作文辅导材料。 我们认为：一个完整的教育体系应该包括四个方面的内容：一是理念，观念要新，富有创新精神；二是课程结构科学系统，可以支持你的理念；三是教学方法实用，具有可操作性；四是适用于教育对象，这是所有教育环节的重心。培养孩子决不是脱坯，用上一个模子就行了。每个孩子使用的方法应该有所不同。 在我们的教学过程中，关注的就是这么几个问题：作文的信心，作文的能力，作文的训练方法和作文的评价标准。而这当中最为关键的就是要把作文训练进行量化，我们要向练习作数学题一样的进行作文方面的训练。 一：初步的想法是，每个月一期，以一种报刊模式，每月四个课题训练的容量（约五万字，含作文辅导、推荐阅读、写作训练、学生范文、评价模式等几个版块） 具体到每个年级的训练内容要贯彻以下循序渐进的原则。 一年级：学话，对话，写话； 二年级：复述好，讲连贯，会记录。 三年级：想清楚，说明白，写出来； 四年级：想全面，讲完整，写通顺。 五年级：想特征，摹人物，写条理； 六年级：想细节，塑环境，写精彩。 二我们这个教材的几大特点： 1作文训练与课文紧密地结合起来：能从课文中开发出写作秘诀 2突出思维训练和语言训练 我们的思维为什么放不开？如何才能放开？什么是写作的思维？ 我们最为特殊的语言训练手段。倒序词，如何做为语言训练的突破口？ 3记日记习惯应该如何养成？ 4：观察课的上法？学会观察，是作文的捷径，也是做人的最有趣味处。 5：读书与作文之间的关系到底是个什么样子的？ 6：作文评价应该以学生为主体。 总之，这套训练辅导要保证做到方法新，有实效，有自己的系统。 [二]：基本内容为作文训练，还有语言训练和思维训练。 它主要针对以下二十二个方面的问题进行全面的探讨与思考，并以此为纲，将学生的日常写作教学和阅读训练全都包容进去。 一：为啥要写作文 1：作文不写不行吗？ 这是考试的必需科目。 这是我们必须掌握的与大千世界沟通的一种方式。 2：写作文有啥好处？ 写作是一项苦中作乐的活动。重要的是我们要对它产生兴趣和感情。 它可以让我们平淡的生活变得丰富起来。 它可以让我们无限地接近自己心中的神秘地带。 二：写作文难不难？ 1：作文难在哪里？ （1） 一个老师一个教法，我们不知道好作文到底是个什么模样？更不知道如何来写好一篇作文？ （2） 同一个题目有好多作法，到底哪一个才是最佳选择？ （3） 同一篇作文不一样的分数，是写的问题还是判的问题？ 2：写作文真的无规律可循吗？ 作文其实只有四个问题：（1）想不想写？（2）写什么？（3）怎么写？（4）写成了什么样？ ——其内在问题是：我适合写作吗？ 概括自己的特点选取相应的模仿文章。 三：到底啥叫作文？——作文是用故事来解答题目吗？ 1：能“怎么说就怎么写”吗？ 2：作文就是说心里话——把，与最广大的人生聊天的一种特别的方式。 4：作文有一套自己的规范。它不同于任何文体。它考察的只是 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/212784f769dc5022abea0021.html