安吉利游戏教育模式 安吉游戏是“让游戏点亮儿童的生命”为信念的一场游戏革命。它把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中获得经验、形成想法、发表见解、完善规则、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。 为了帮助老师们树立正确的儿童观和游戏观，把“尊重孩子、追随孩子、发展孩子”的理念落实到游戏的活动组织中。1月6日下午，银河幼儿园邀请衢州市教育局教研室教研员黎清老师到园进行关于“安吉游戏”中如何“把游戏还给孩子”的专题讲座。 黎清老师通过播放“安吉游戏”视频，为各位老师讲解了“无游戏”“假游戏”“真游戏”中孩子和老师的行为、心理。并进一步阐述只有“真游戏”才能体现教师的专业性，使幼儿拥有自主性、主体性和游戏权利。 就“安吉游戏”五个关键词“爱、冒险、投入、喜悦、反思”和“儿童在前，教师在后”的课程模式作了详细介绍。通过真实案例，视频研究、指南解读进行了具体分析，老师们更加肯定安吉游戏的课程模式能够使儿童在游戏中获得发展。 最后，黎清老师从“安吉游戏”的环境、材料、活动时间等进行解读，带领老师们一起发现、分析解决问题，并提出要学会放手、观察、回想，让儿童改变老师的儿童观，学会去分析幼儿游戏行为所蕴含的学习和发展，学会去发现游戏中无处不在的课程资源。 “安吉游戏”的精神带给了我们许多启发与震撼。教师做到适当的放手，做到幼前师后。让幼儿真正成为游戏的主人，在真正的自主游戏中达到真自由、真发展。“‘安吉游戏’能够把真实自然的游戏材料、场地放手给孩子，让孩子自主游戏，让我看到了孩子眼中最真的‘真游戏’”。进一步增加了老师们对于安吉游戏的认识，也为他们真正“放手游戏、发现儿童”的专业认知打开了视野。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21416e83fe0a79563c1ec5da50e2524de518d0ea.html