2012年北京市中小学优秀教学设计评选 教学反思 通过这一节课教学使我有较深的体会： 1．教学内容具有很强的科学性和探究性，各知识点之间相互关联、层层递进，逻辑性很强。知识的铺垫和展开十分自然。 2．教学目标的制定十分清楚，实行的也很好。三维教学目标的落实十分到位，包括知识和技能、过程与方法、情感态度价值观等。 3．这节课让我在课堂教学过程中，很好地实现师生互动，注重课堂提问的转接作用，加强课堂时效性。以学生为主体，调动学生自学能力，独力思维能力，还可以强化课堂教学各环节之间的联系，使得课堂师生互动变的容易自然 4．注重课堂教学设计。我认真分析了教材，探讨最佳教学方法，对课堂上的每个环节都进行了教学设计。问题设计、媒体出现时间、内容转换、板书等等各种教学手段的研究 5．注重教学方法的研究。常见的教学方法有讲述法、演示法、实验法、交流合作、学生问题讨论、目标法、发现法、等等，其中应该特别重视能够培养学生创新、实践、归纳能力，演示法、交流合作、学生问题讨论、学生设计法，一堂课采用不同的方法可以有不同的上法，需要我们在实践中不断总结经验。这节课我充分发挥了多媒体的作用，用了多种教学方法，混合使用同时收效显著。 6．在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，充分展示学生的各方面能力。教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解。这有利于学生兴趣的提高。 1 2012年北京市中小学优秀教学设计评选 注意事项：（上交时请将以下内容删除） 1． 除了依据教师自身的思考和感受以及同行的意见开展反思之外，要注意搜集并利用学生的反馈、感受和学生的学习结果来反思；要注意体现学科特点。 2． 反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意研究本次教学活动值得研究的问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。并就这些问题做出自己的思考，重在通过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法。 3． 反思要突出重点，不一定面面俱到。建议采用小标题的方式提出反思的几个方面，不宜太多。要注意在分析问题的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事实和现象，并要利用本次教学活动的具体问题加以分析，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。 4． 反思建议分为几个小标题。小标题原则上不超过5个；小标题的名称要明确，能确实提出反思的重点，不能空洞、笼统，甚至不知所云。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2203670902020740be1e9b2c.html