五年级数学《积的近似数》教案6篇 教学目标篇一 1进一步巩固小数乘法计算 2根据题目要求，会应用“四舍五入”法取积的近似数 3体会“四舍五入”法是解决实际问题的重要工具 教学难点篇二 要根据哪个数位来进行四舍五入 引入篇三 我们生活中有时候需要很精准的数字，比如： 但有些时候又往往不需要知道很精准的数字，只需要知道它们的近似值就可以了。那我们一般用什么方法来取近似数呢？ 让学生体会生活中有时候只需要近似数，回顾四舍五入 概念分析篇四 一、小数四舍五入的练习 保留一位小数 0．5964≈1.025≈1.9937≈ 保留两位小数 12.038≈12.3045≈ 是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于大于5。 二、P10【例6】 现在公安警察在捉拿坏人的时候经常要携带一种嗅觉非常灵敏的'动物，你们知道是什么动物吗？幻灯片出示《狗抓坏人》情境图以及问题 （1）让学生自读主题、读图，用自己的话讲述题意。 (a)题目的条件(b)条件的之间关系(c)题目求什么，有什么地方需要注意（2）独立列横式和竖式求解 （3）根据题目问题要求，如何用四舍五入求积的近似数。 四舍五入的练习是让学生判断根据哪一位来进行四舍五入。 因为题目要求保留一位小数，这时候四舍五入要看哪一位？ （百分位，百分位上是0，小于5，舍去0和5，保留一位小数） 教学目标：篇五 1懂得求积的近似数的必要性，掌握用“四舍五入”法取积的近似数。 3感受数学与实际生活的联系，逐步养成在生活中发现数学问题的意识和习惯；渗透人类与动物和谐相处的育人理念。 教学过程：篇六 一、复习旧知，导入新课 1复习求一个小数的近似数。 师：同学们已经学过求一个小数的近似数，请大家按要求写出下表中小数的近似数。 小结：求小数的近似数，可以用“四舍五入”法。即要看精确数位的下一位是几，如果是4或比4小，就把尾数舍去，如果是5或比5大，就把尾数舍去，然后在精确的数位上加上1。 2导入新课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22acbdbe866a561252d380eb6294dd88d0d23db3.html