安吉振民高中高二语文导学案 主备：焦龙林 审核：肖梁华 适用班级：201---210 长亭送别 王实甫 第一课时 班级 姓名 【学习目标】 1 了解作家作品，梳理情节结构。 2 赏析《端正好》。 【重点难点】 曲词的手法。 【课前预习案】 一 作家作品。 王实甫，中国元代杂剧作家。名德信。大都(今北京市)人。他的创作活动大致在元成宗的元贞 、大德年间。长期混迹于教坊、行院，与伎艺为伍，当是位不得志的落拓文人 。编撰杂剧 13 种 ，只有代表作《西厢记》与《丽春堂》传世，《 贩茶船 》、《 芙蓉亭 》各传曲文一折，余则散佚。王实甫是我国古代一位杰出的语言艺术大师，他吸收了当时民间生动活泼的口语，继承了唐诗宋词精美的语言艺术，融化百家，创造了文彩斑斓的元曲语汇，成为我国戏曲史上文采派最杰出的代表，形成了非常优美的“花间美人”的艺术风格。我们今天学习的这篇课文，可以说就是这种风格的一个杰出的代表。 关于《西厢记》参阅教材50页注解1. 二、基础知识。 1、下列加点字的注音完全正确的一项是（D ） A.谂知（niǎn）暮霭（ǎi） 胸臆（yi） B.泠泠（léng）相偎（wēi）栖迟（qī） ．．．．．．．C赓续（gēng）玉醅（bèi）揾做（wèn） D.萧瑟（sè）憔悴（cuì）顷刻（qǐng） ．．．．．．2、下列句中不含通假字的一项是（ D ） A.却告了相思回避，破题儿又早别离。 B. 我见他阁泪汪汪不敢垂。 C.到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。 D.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。 3、对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（A ） A.有心待与他举案齐眉（端饭的盘子） 虽然是厮守得一时半刻（相守） ．．．．．．B.虽然眼底人千里（眼前） 趁路程节饮食（赶） ．．．C.也合着俺夫妻们共桌而食（和着） 寻思起就里（内中的实际情况） ．．．．D.一递一气长吁气（交替） 再休似此处栖迟（留恋） ．．．【新授探究案】 一 整体感知 根据情节的发展，这一折可分为三个场面。 1、赴亭惜别：（包括 《端正好》《滚绣球》《叨叨令》 ） 1 安吉振民高中高二语文导学案 主备：焦龙林 审核：肖梁华 适用班级：201---210 2、长亭饯别：（包括 《脱布衫》到《朝天子》后的一段宾白 ） 3、残照离别：（包括 《四边静》到《收尾》 ） 二 局部赏析 （1）对【正宫·端正好】一曲分析不正确的一项是（C ） A、通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了情人分别的痛苦压抑的心情。 B、蓝天的白云，萎积的黄花，南飞的大雁，如丹的枫叶，它们在凄紧的西风中融成一体，构成了寥廓萧瑟、令人黯然的境界。 C“'晓来”两句，使客观景色带上了浓重的主观色彩，构成一种“无我之境”。 D“染”、“醉”二字，不仅把外来的感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。后者既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。 （2）【滚绣球】中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情？ “迟”“疾”“系”“挂”“迍迍”“快快”“却告了„„又早”“松了”“减了” （3）【叨叨令】一曲，将“车、马，被、枕，衫、袖，书、信”'这些常用词带上“儿”字，加上一些叠音形容词，如熬熬煎煎、昏昏沉沉之类，用排比句巧妙组合衔接，并间以反复的感叹，造成怎样的艺术效果？ 运用排比句式，前句用儿化词，后句用叠音词，具有浓郁的口语色彩，使剧中人物哽咽泣诉的口吻毕现，造成回环往复、缠绵悱恻的抒情效果。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22f5dc3643323968011c920f.html