《口语交际：聊聊书法》教材解析 本次口语交际的主题是“聊聊书法”。教学目标为：有条理地表达，分点说明；对感兴趣的话题深入交谈。“聊”，在汉语词典中释义为：不受拘束地、轻松地谈话。在本课的教学中，“聊聊”体现的是一种宽松的课堂氛围，但有别于有一句没一句、东一句西一句的闲谈，话语的思维内核仍旧需要清晰的逻辑。 对于六年级的学生来说，关于“书法”都有自己的生活经验，有的有学习书法的经历，对书法家、书法艺术本身有深入的接触；有的了解过书法家的故事等。课前，可以请学生阅读名家的鉴赏文章，或者收集名作的图片等。这样，在口语交际课上，学生才能都有深刻体会，“有话可说”。但是如果需要“分点说明”，则需要进行一些准备，在心中列出若干“点”。学生在准备时，可以教给他们基本的方法，例如：1.简要书写想法；2.合并相同部分；3.用“中心句式”的方式表达一个观点。这一部分是本课口语交际练习的重点。在“聊”的过程中，还要做到有效倾听，这是“深入交谈”的基础，听同学表达中的同与不同，然后进行补充或者提出不同看法，并有理有据地展开。“深入交谈”是本课口语交际的难点。 从哪些角度去展开思考和交际？教材给出了一些问题作为启发：1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？2.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？4.你认为练习书法有什么益处？这几个问题提出的维度不一，可以作为本课口语交际的中心话题。 1 / 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/23084f37986648d7c1c708a1284ac850ac02047a.html