部编版六年级上册 口语交际：聊聊书法教学设计 【教学目标】 1.能通过搜集到的图片或实物来谈论对书法的认识，提高对书法的艺术鉴赏力。 2.能用普通话有条理地和大家进行交流，提高口语交际能力。 3.在交际过程中感受书法的魅力，受到美的熏陶。激发学习书法的兴趣。 4.了解古代著名书法家的一些情况。 【教学重点】 了解古代著名书法家的一些情况。 【教学难点】 感受书法魅力，受到美的熏陶, 激发学习书法的兴趣。 【课时安排】 １课时 【教学过程】 一、导入新课 1.欣赏书法图片。 导入：书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独有的一种文字艺术书写样式。书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！ 2.板书课题。 二、讲授新课 （一）说一说。 1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ 2.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ 3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ 4.你认为练习书法有什么益处？ （二）讲一讲。 讲述书法家的故事。 （1）墨成池 （2）王羲之吃墨 （3）柳公权写尽八缸水 （4）怀素芭蕉练字 （5）欧阳询下马观碑 …… （三）看一看 展示参观书画展，学习书法的图片。 （四）谈一谈 请你谈谈练习书法的益处。 1.可以陶冶思想道德情操 汉字是世界上少数以“象形”为基础的现存的文字，就字的结构来看，它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。 2.可以提高审美鉴赏能力 鲁迅说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。” 这段话从一个侧面给我们诠释了书法的造型美。 书法的内在美更需我们去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。 3.可以培养严谨踏实作风 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9d169aeece84b9d528ea81c758f5f61fb73628e2.html