部编版六年级上册 口语交际：聊聊书法 【教学目标】 1.在搜集材料的过程中了解古代著名书法家和名家作品。 2.学会有条理地表达，如可以分点说明。 3.交流时表述要清楚，可结合图片、实物等资料，让讲述更加生动。 4.在交际过程中感受书法的艺术魅力，受到美的熏陶。 【教学重难点】 1.学会有条理地表达，如可以分点说明。 2.交流时表述要清楚，可结合图片、实物等资料，让讲述更加生动。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣引入 观察图片 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。这节口语交际课我们就来聊聊书法吧！ 二、明确交际要求 1.读教材105页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ ①你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ ②你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ ③你学习过书法吗？在这一过程中，有什么特别的感受？ ④你认为练习书法有什么益处？ 2.这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？ 1 可以先收集资料，做好准备。和同学交流的时候，表达要清楚，借助图片、实物，能让你的讲述更加生动。 三、温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？ 1.有条理地表达，如可以分点说明。 2.对感兴趣的话题深入交谈。 四、交际方法 1.看图寻思路。 仔细看看插图，读一读图上都有些什么字？认识哪些，哪些不认识？仔细观察，它们与我们平常写的钢笔字有什么不同？ 从图中我们可以看出，柳公权《神策军碑》(局部)中的字，有繁体字且笔画的长短、粗细、曲直都富于变化，同一个笔画在笔画多的字中的写法与在笔画少的字中的写法不一样。 2.思考定主题。 读一读问题提示，选一选你最想与大家分享的话题，是关于书法家的故事呢，还是参观书法展览的体验呢？注意选取的话题一定得是自己最清楚的关于书法的，最想与大家交流的。 柳公权写尽八缸水的故事 柳公权小时候去京城，看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群，只见一个没有双臂的黑瘦老头，赤着双脚，坐在地上，左脚压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如 地写对联。他写的字龙飞凤舞，博得了围观人们的阵阵喝彩。 柳公权忙向老人请教写字的秘诀。老人在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字： “写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著名的书法家。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8fe3614fe109581b6bd97f19227916888586b918.html