主动探索快乐学习--口算两位数减整十数、一位数（不退位）教学设计与反思 张敏 【期刊名称】《小学科学(教师版)》 【年(卷),期】2015(000)007 【摘 要】【教学内容】：苏教版义务教科书一年级下册第50-51页例4、＂试一试＂和＂想想做做＂第1-3题。【教学目标】：1.使学生经历探索两位数减整十数、一位数口算方法的过程,理解和掌握两位数减整十数、一位数口算方法,并能正确口算。2.使学生经历探索口算方法的过程,感受探索、寻求口算方法的不同策略,体会新旧知识间的联系,获得根据已有知识、方法学习新内容的初步体验。3.使学生在学习过程中能积极思考、交流、倾听,产生对数学活动的兴趣,初步培养与同伴交流、合作的意识。 【总页数】1页(P94-94) 【作 者】张敏 【作者单位】句容市华阳实验小学 江苏 【正文语种】中 文 【相关文献】 1."两位数加整十数、一位数(不退位)"教学设计与反思2.让口算算法在探索中优化起来——《两位数减一位数（退位）》教学片段引发的思考3.重视运算说理,优化运算思维,提高运算能力——以“口算两位数减一位数（退位减）”教学为例4.巧设计,善对比,重渐进——《两位数加、减整十数、一位数口算复习》教学设计与反思5.两位数减整十数 一位数(不退位)练习 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2345a82ecb50ad02de80d4d8d15abe23492f0319.html