北京的，教语文的老师，都怎么了？ 正如精华学校的马昕老师所说，北京的高考，概括起来就是“降低试题难度，提高表面分数”。 外行人大概不明白北京的试卷结构。 名篇名句的默写这些只需死记硬背就轻而易举拿下分数的，北京赋8分，其它省份4分； 诗歌鉴赏部分，北京是10分，其它省份8分。注意：北京的试卷送学生3分的选择题； 文言文阅读，其它省份是三个选择题加10分以上的翻译题，共19分。北京是4个选择题加五分的断句题，17分。我们知道，文言文阅读最难的就是翻译，北京在这方面做的是“绝”透了：翻译么？几乎是0分！ 再说作品阅读。其他省份是22分，北京仅仅15分（小作文除外）还要送一个双项选择题！ 语言表达呢？谁都知道被誉为“高考试验田”的分量，其他省份是15分，北京“进化”到了只有区区的0或3分！为什么说是0或3呢？语言基础题第五题要么考文学常识要么考表达部分里的“连贯”，考“连贯”的话就是3分，不考的话语言表达部分就是0分了嘛！ 就这么点功底，上了大学怎么和其他省份的学生竞争呢？毕业后参加工作了又该咋办？ 即使如此，我们的语文老师在教学当中洋相百出，让人哭笑不得。 给两个高中生辅导语文，一天，无意中看到了他们语文老师布置的诗歌鉴赏的作业。题干问“运用了什么样的表达方式”，学生答案是“对偶”。很奇怪地问学生怎么答“对偶”，学生说他们老师已经订正过了，是老师说“对偶”，他们就写了“对偶”。我就说，你为什么不思考一下呢，表达方式是什么你不知道吗？不就是“记叙、议论、说明、描写、抒情”吗，怎么跑出了“对偶”，莫名其妙！“对偶”是修辞，什么和什么呀，风马牛不相及！学生心里有了底，就拿这道题问他们老师了，您猜怎么着？他们老师很生气很生气地说：“答案就是这样的，你别来烦我！”天呐！ 昨天又给另外一个学生上课，看到了他们老师的文言虚词的讲义，赫然把代词归到虚词的类型里！虚词者，虚也，没有实际意义，不能够作句子成分，不能够独立成句，请问，代词符合哪一项呢，凭什么要归到虚词了呢？ 按理说，都是正规院校毕业，都是持有“教师资格证”才能上岗的，可是，出这样低级、幼稚的错误，怪谁呢？ 真担心明年的北京市的语文高考试卷中一旦出现类似的题目，学生就“死”定了！以此类推，全北京市还有多少这样的东郭先生在“毁”人不倦，在滥竽充数！ 这个时代是很浮躁，但是，我们从事的这个职业注定了我们要静得下来沉得下去，就不能认真地做点学问，虚心点提升自己吗！？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/237cf564650e52ea551898b3.html