洪恩英语教案：Book5-Unit2 Phonics2011-01-02 关键字： 类型： 信息搜索FLASH搜索帖子标题帖子作者 关键词：洪恩 英语 教案 拼音 字母 Phonics fingers 自然 教学 monkey 摘 要：《洪恩英语教案：Book5-Unit2 Phonics》...；字母M的自然拼音和韵律儿歌动画光盘。 教学过程： 一、 Warm up：热身手指操fingers turn 1. Teacher: Everybody show me your fingers. If I say finger ,finger .You should sayhere... 相 关： ◇ 洪恩英语教案： Book4-Unit >>详细 ◇ 洪恩英语教案：Book5-Unit5 >>详细 ◇ 洪恩英语教案：Book2--Unit >>详细 ◇ 洪恩英语教案：Book2--Unit >>详细 课程教案（Book5—Unit2） 教学内容：Hello Teddy 第五册第二单元phonics 教学进度：字母M m以及其相对应的自然拼音的教授 以字母M为开头的单词mouse, mango, monkey, milk 教学目标：掌握字母M的自然拼音发音，并正确读出包含M字母发音的单词。 会做M的字母及自然拼音操。能准确的说出M字母的自然拼音儿歌。 教具准备：学过自然拼音的字母卡片；各种水果的图片和“mouse”、“mouth”、 “meat”、“mommy”、“morning”、“monkey”、“milk”、“mango”的 图片；字母M的自然拼音和韵律儿歌动画光盘。 教学过程： 一、 Warm up：热身手指操fingers turn 1. Teacher: Everybody show me your fingers. If I say “finger ,finger ”.You should say“here, here” 2. Ok, let’s try it. T：“finger, finger” S：“here, here” Everybody do with me :Fingers, fingers turn, turn ,turn, turn to a monkey ,monkey, monkey, monkey. Fingers ,fingers turn ,turn ,turn, turn to a mouse, mouse ,mouse, mouse.(*2) 3. 老师带领小朋友集体再做以遍，可以适当加快速度，但最后一句的语速要放慢，声音放低 二、 Story time:播放光盘 看本课字母M自然拼音动画片一遍，教师提问：“在动画中看到了哪个字母？它发什么音？” 三、 Word time:教授四个单词 1.引入单词：教师请小朋友动脑筋，试着说一说包含字母M发音的单词（如：mouse、 mouth、meat、mommy、morning、monkey、milk、mango等），看一看谁想出的英文单词多。每说出一个单词，教师就出示该单词的卡片。 2.先教字母M再教自然拼音，用全身TPR(或者手指操)带领小朋友们做M，边做边读。 What’s the sound of cat? Meow, meow, meow. What’s the sound of dog? Woof, woof, woof. What’s the sound of M? /m/, /m/,/m/ ★教授自然拼音操：/m/,/m/,/m/老牛叫（但不能学牛叫，要规范） 四、Sentence time: 1. What’s the sound of cat? Meow, meow, meow. What’s the sound of dog? Woof, woof, woof. What’s the sound of M? /m//m/ /m/. ★教授自然拼音操：m, m, m,/m/,/m/,/m/老牛叫（但不能学牛叫，要规范） 2.直接用动作引出m, m, m,/m/,/m/,/m/,monkey. 回归卡片——翻转卡片——认读单词 3.游戏：展示图片，单词照相，贴字母M. 五，Song time 1. 情景带入chant. 2. 教师播放M字母自然拼音韵律儿歌动画片两遍， 第一遍请小朋友们注意听，跟老师做动作 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/23ca58679b6648d7c1c74618.html