《己亥杂诗》（其五） 一、新课导入 古诗的美，美在韵律，平长仄短、仄抑平扬，铿锵有力，慷慨激昂，低吟浅唱；古诗的美，美在语言，妙用一字，境界全出；古诗的美，美在意境，或美丽苍凉，或雄浑凄清，今天就让我们再学习两首古诗，领略一番古诗的美吧！ 二、自学指导(一)——预习与交流 1.给下面加点的字注音。 足鸡豚（tún） 叩门（kòu） 箫鼓（xiāo ） 吟鞭 （yín biān ） 2.作者简介 龚自珍（1792-1841），字璱（sè）人，号定庵（ān）。清代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。 3.背景链接 《己亥杂诗》这组诗作于清道光十九年己亥（1839年）。这年龚自珍辞官，由北京南返杭州，后又北上接取家属，在南北往返的途中，他看着祖国的大好河山，目睹生活在苦难中的人民，不禁触景生情，思绪万千，即兴写下了一首又一首诗，于是诞生了这首诗。 三、自学指导(二)——合作与探究 赏读《己亥杂诗》 (一)整体感知 1.采用多种形式朗读诗歌，注意读音和节奏。 【交流点拨】 己亥杂诗（龚自珍） 浩荡/离愁/白日斜, 吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物, 化作/春泥/更护花。 2.学生自由朗读，结合注释理解诗意，将不懂之处圈出来。 (二)疏通文意 1.理解下列词语的含义。 （1）浩荡：无限。 （2）吟鞭：诗人的马鞭。 （3）落红：落花。 （4）化作春泥：变成春天的泥土。 2.诗意理解 【交流点拨】满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪迹天涯。凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。 （三）深层探究 1. 从“落红不是无情物，化作春泥更护花”中你联想到了什么？ 【交流点拨】诗人把自己的身世与落花完全结合起来，移情于花，表达诗人为了国家和黎民百姓，不惜献身化为春泥，要为国为民尽自己最后一份心力的感情。这是一种无私奉献的精神。 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【交流点拨】表达了诗人虽然辞官离京，却仍然关心国家的前途和命运的思想感情。 （四）板书设计 满载离愁，远归故里 己亥杂诗 虽辞官归家 自比落红，仍可护花 述愁 抒怀 仍心系报国 四、拓展延伸 意境是诗的灵魂,诗的生命。在诗歌中,诗人所抒发的思想感情是“意”,描绘的物象是“境”。两者融合而成是一种耐人寻味的艺术境界。那么请你联系生活实际谈谈对“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的理解。 【交流】1.当我们自己遇到困难，心灰意冷时，我们就可以给用这句话给自己鼓劲。 2.当我们的同学遇到困难，垂头丧气时，我们也可以用这两句诗来鼓励同学。 3.当我们正视困难，不断努力，走出困境的那一瞬间，我们也可以感叹道：这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24003cde3369a45177232f60ddccda38366be105.html