己亥杂诗(其五)

时间:2022-08-30 08:05:38 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
己亥杂诗(其五)

目标导学一:背景介绍营造氛围

1.诗人简介

龚自珍(1792—1841)号定清代思想家、文学家。由于力主改革弊政受当局排挤48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长并精通经学、文字学和史地学。

2.背景介绍。

中国古代用天干地支纪年法,本诗所指的己亥年1839年。这一年龚自珍辞官南下,一路将所见所闻所思所想记录成315首日记体组诗。因为都写于己亥年,所以将这315首诗都称为《己亥杂诗》。这一年,正是鸦片战争的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏贪污腐败,百姓民不聊生,这时候,龚自珍写下了这首诗。

目标导学二:朗读诗歌,感知诗意

1.老师范读后,学生自由读诗,看看通过自读,能读懂什么?有什么不明白的,做上记号,之后提出问题大家共同研究。

①读准字音停顿正确

②借助注释或工具书,联系课前收集的资料,试理解诗句的意思。

2.指名读,评读,练读。(纠正字音与停顿) 3.汇报交流。

4.初步理解诗意能帮我们更好地读书,读全诗说说这首诗大概讲了什么?


教师梳理归纳:这首诗写的是诗人辞官告别寄居多年的京城,回归故里时的复杂心情:既有离别的伤感,也有回归的喜悦,更有继续忠心报国的信念。

目标导学三:理解诗意,体会情感

1.诗人是怎样写愁绪的?

明确:诗人以浩荡修饰离愁,白日斜烘托离愁,映衬离愁。下笔一个浩荡形容愁思无穷无尽,生动形象,使人仿佛看到诗人心中的愁绪翻滚而来,又以夕阳西斜为背景,更渲染出一种日暮途穷的伤感。

2落红不是无情物,化作春泥更护花中的落红指什么?寄托了诗人怎样的情怀?赏析这两句诗。

明确:落红落花,暗指自己辞官。

诗人以花自喻,移情于物,表现了诗人甘愿为后人贡献余力的愿望,表现出无私奉献的精神。落红”“护花是崇高献身精神的象征,表现了诗人对理想和信念的执着追求。这两句表明了自己的心志,寄托了诗人虽然脱离了官场,但依然关心着国家的命运,不忘报国的情怀,体现了诗人积极乐观的人生态度。

目标导学四:随堂练习

1.背诵课文,并用楷书默写。 2.摘抄积累诗文名句。




感谢您的阅读,祝您生活愉快


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/a9087dfdf724ccbff121dd36a32d7375a417c63d.html