课题写(Topic)和课型(Lesson Type) 课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑 板上。所以要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。初中英语 的主要课型有：：新授课(New lesson)、巩固课(Reinforcement Lesson)、复 习课(Revision Lesson)、语音课(Phonetic Lesson)、 听力课(Listening Lesson) > 听说课(Aural-Oral Lesson) > 阅 读课(Reading Lesson)、语法课(Grammar Lesson)等。不同的课 型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效 的素质教育教学方法。 写教学目标(Teaching Objective) 教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。教学目标 要符合大纲对教材的要求。因为教学目标要在课堂上展示给学 生，让学生明确，所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅 显易懂，便于操作和检测，一般：T4个目标为宜。 写教学的重点(Main/focal Points).难点(Difficult Points)和关键点(Key Points) 教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成 教学任务的障碍；素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教 案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课 时注意突出重点、突破难点、抓住关键。 写教具(Teaching Tools) 课堂上需要什么教具要写清楚，如录音机、教材录音带、教 学挂图、卡片、实物（或模型）、小黑板、刻印好的练习题、彩色 粉笔、幻灯片等。 写教学过程（Teaching Procedure） 教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要写以下几方面 的内容： 1、 写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚，做 到心中有数。当前有些教师釆用”三阶段六环节”教学模式，即： 准备阶段（自由交流、复习检查）、讲练阶段（导入课程、分层操 练）和发展阶段（巩固发展、布置作业）。 2、 写知识点和所用时间。写好知识点，教师使用教案时能 一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速 度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。 3、 写教师活动。不但要写教师”教什么”，还要写出教师” 怎样教”，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。 写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化， 用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学 内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和 方法，写板书内容等。 4、 写学生活动。写出学生学习的内容和学习方法，特别是 怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操 练、做题等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/244de064ee3a87c24028915f804d2b160a4e8673.html