王老师要求大家准备的四类不同特色的课型。 1、 根据课题的内容，选择与教材中话题相关度不高的文章作为上课的主材料，另外，补充辅助材料（是教材上的文章还是外面的材料？譬如说，高考中科普知识与现代技术话题的文章较多，因此选择这样话题的文章），但是必须是同一个大话题，进行语法、词汇中猜词、指代、结构分析的技巧的传授。 2、 教材中文章与完形填空的话题结合，关注实词，考虑文体和和话题的结合，侧重根据上下文猜测词义注重完形中解题能力的培养。 3、 把分配给贵校那个年份的高考阅读文章先进行文体的分类，再与教材中的各文体所占分量进行比对（看两者的相关程度），关注不同的文体下六大类阅读理解题题型所占的比重，最后结合不同文体的阅读方法和考查重点在课堂中训练学生的阅读速度、技巧和阅读能力。 4、 结合高考阅读文章中话题与教材中话题所占的比重进行比较， 找出相关程度， 再结合话题与六大类阅读理解题题型在课堂中训练学生的阅读速度、技巧和阅读能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/426d1e96a78da0116c175f0e7cd184254b351bdf.html