9《小草和大树》乐学单
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9.《小草和大树》乐学单 预 习 单 一、我能把生字写漂亮。 堪 逆 撇 辈 狭 衡 毅 铅 钢 二、生词我会读,加横线字的读音我会注。 第一组: 要强好胜( ) 节衣缩食( ) 脱颖而出 ( ) 第二组: 寥寥无几 ( ) 惴惴不安 ( ) 孜孜不倦( ) 三、我能把词语补充完整,并解释整个词的意思。 ( )( )无几: ( )( )而出: ( )( )不安: 四、我的阅读感受。 1.《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的在沉重的生活压力下,坚持学习,尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时,却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心,而是从羞惭与痛苦中昂起头来,与两个妹妹一起发奋努力,改变方向,继续写作,三姐妹终于脱颖而出,成为震动英国乃至世界文坛的作家,这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹与,同时也让我们感受到 __________________ 。 四、我爱查找资料, 1.我所了解夏洛蒂·勃朗特。 2.好书推荐:《简·爱》。 3.三姐妹的代表作品分别是: 夏洛蒂·勃朗特: 艾米莉·勃朗特: 安恩·勃朗特: 共 学 单 活动一:初读感知,整体把握 1.借助预习单检查预习 这些词语的读音你能读准吗?特别注意加横线的字。 第一组: 要强好胜 节衣缩食 脱颖而出 嗷嗷待哺 第二组: 寥寥无几 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎 (1)自由读,指明读,齐读 。 (2)我能说几个类似的词 2.初读课文,整体感知 (1).交流初读理解:课文围绕哪一句话来写?(她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花—引导学生明白这是作者集中对主人公的评价,全文围绕这一句话来写) 中心句中的关键词语是哪几个?(艰辛、壮丽)齐读这句话。 (2).围绕这两个词语,作者选取哪些内容,请拟小标题。 (3).浏览课文,以课文围绕,按照顺序,分别写了、、、等内容。 (4).整体感知人物形象。 读课文时,夏洛蒂三姐妹给你留下了怎样的印象?哪些内容给你留下的印象深刻,读读这部分内容他,做批注,写出自己的体会。 活动二:围绕“艰辛”,品味“小草” 1.围绕“信”展开讨论,出示罗伯特·骚塞的信:“在大自然里,小草和大树都是上帝的安排„ „” ⑴朗读信的内容——读出骚塞怎样的语气(傲慢、冷冰冰、训诫)指名读一读 谈谈对信的内容的理解——谁是小草,谁是大树?再来读出信的内容所包含的情感。 2.这是一棵怎样的“小草”? (1)默读二、三段,抓住关键词句读一读、说一说。(艰难中谋生——读相关句子;热爱写作并努力尝试——读读有关句子) (2)信来之前,这棵小草怎样的心情?(指名读读课文中有关句子,体会“苦苦地等了几个月”是怎样的心情,又是为什么苦苦地等几个月,体会对信得期待和重视) (3)这是一封什么样的信,课文中哪些词句评价了这封信?(远不止使她失望的信、浸透冷酷和偏见的信、能够刺激鞭打人的灵魂的信) 远不止使她失望的信,还给她带来了什么?(刺激、鞭打、激怒、发誓) 请想象站在夏洛蒂的立场上,怎样读这封信?(感情朗读) 3.面对这封信时,夏洛蒂已经20岁了。在夏洛蒂三姐妹前20年的人生中,作者只选取了两个方面的内容来写,那就是——(艰难谋生和信的打击) 围绕“夏洛蒂三姐妹”这一形象,说说作者选取的内容对于表现人物有哪些作用? (感受塑造人物的写法——紧紧围绕中心选取,并要把关键意思“艰难、激怒”表现到位) 活动三:围绕“壮丽”,赏析“小草” 1.默读课文,思考《简·爱》的创作过程中,关于描写夏洛蒂三姐妹的哪些语言让你深有感触,在旁边写写你的体会;再进一步思考作者的描写是怎样充分表达的? 默读思考后,小组交流。 2.围绕“三姐妹以罕见的精神毅力„ „记录下来”感受三姐妹的意志。 指名读,当你读到这段文字时,你的脑海中浮现了哪些画面? 这句话虽然简短,但是作者用词非常讲究,你认为好在哪里?(四字词语内涵丰富;走路、干活、会亲友随时随地记录,写出了生活小事都在忙着创作,又进一步具体化了) 体会三姐妹此时的心境,如何朗读这部分内容才能把其中的丰富内涵传达出来。 3.围绕“她们硬是用钢铁般的意志„ „把‘小草’浇灌成‘大树’”感受三姐妹的成功之壮丽。 指名读,这段话在讲什么意思? 这个意思作者是怎样讲的?(运用了比喻并理解) 这样来写有什么好处?(主要是引导体会情感的表达并感情朗读) 4.齐读“一年后„ „盛世”,对于三部小说的成功,作者用了哪些词句来讲的?(读者热烈欢迎;评论界广泛重视;极大的成功;震动世界文坛;少有的盛事) 结合课前对于人物的了解,你还知道她们有哪些成就? 再读这部分内容,感受她们的成功。 活动四:分享思考 领悟内涵 1.我们共同探讨:三姐妹遭遇哪些“逆境”?又是凭着什么“成才”的呢? 2.我发现课文以“小草和大树”为题,非常巧妙,巧妙在于: 3.我们从勃朗特三姐妹身上受到的启发有: 活动五:品析语句,感受比喻的魅力 1. 她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血.......................把“小草”浇灌成“大树”。 ............ 2.她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。 .............. 延 学 单 一、类文阅读。 18岁的小学生史蒂芬孙 火车发明家史蒂芬孙出生在一个穷矿工的家庭。尽管史蒂芬孙聪明过人,他却一直没有上学的机会。 到煤矿工作后,史蒂芬孙天天与蒸汽机打交道,他经常好奇地想:“蒸汽机的威力这么大,要用它来拉车运煤,该有多好!”可是,由于他目不识丁,看不懂有关书籍,他开始迫切地感到:必须学习文化知识。于是,当时已经18岁的史蒂芬孙,怀着强烈的求知欲,自己报名上了小学。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/247ec2ac64ce0508763231126edb6f1aff007172.html