第_______课时 授课时间 教学课题 教学目标 新闻两则 1、把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。 2、进一步了解新闻特点。 3、通过多种方式读课文，品味新闻语言，获得对新闻的感性和理性认识。 把握课文中的人物、事件 品味新闻语言 教学方法 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 年 月 日 第 周 星期 教学重点 教学难点 教学手段 第1页 共3页 一、导入： 二、新课： 从教师的介绍中了解新闻的背景。 力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着 我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏， 今天，让我们再来学习一篇新闻---《中原 我军解放南阳》，这则新闻由南阳的解放说 到一年多来中原地区军事形势的重大变化， 反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞 了解放区军民乘胜前进的斗志。 1、整体感知。 引导学生快速朗读课文，概述各部分主要内 容。 1、文体相同：都属于新闻；2、作者相同：两则2、比较阅读，理解提升。 新闻的作者都是毛泽东。3、目的相同：鼓舞士（1）、找同 气，指明方向，争取进一步的胜利。4、主旨相分别阅读两则新闻，将两者相同的地方同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。5、大背景相同：都处于解放战争的战略找出来。 进攻阶段。…… 1、具体时间不同；2、具体写法不同：《人民解（2）找“不同” 放军百万大军横渡长江》巧用对比，中国人民解 放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比； 《中原我军解放南阳》妙用暗示，关于历史上南 阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。3、构思特点不同：《人民解放军百万大军 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 第2页 共3页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2542badb6cdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d68.html