东山学校 公诚勤俭 金属的化学性质教案 教学课题及内容 第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 授课时间 年 月 日 知识与技能 1. 掌握钠、镁、铝的重要性质，认识钠是一种活泼的金属。 2. 了解钠、镁、铝、铁的存在及用途。 过程与方法 1. 采用实验探究法，按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论的方法第 教时（累计 第 教时） 三维目标 进行启发式教学。 2. 发挥学生主体作用，做好探究性实验。 情感目标 1. 通过介绍钠的用途，如制取过氧化钠，指出化学工业在国民经济中的地位，激发学生报效国家的责任感。 2. 通过介绍铝的冶炼，培养学生勇于探索的科学精神和严格求实的科学态度。 3. 通过动手实验，体验化学的奥妙，激发学生学习兴趣。 教学重点：钠的氧化反应 重点难点 教学环节及时间 教学难点：钠的氧化反应（加热） 教师活动 学生活动 设计意图 引入：金属相关图片展示 1分钟 展示金属在历史上出现年代。 1分钟 提问1：金属活泼性跟其发现年代有什么关系？ 让学生感性认识越活泼金思考 回答问题 属越难冶炼，同时让其产生疑惑：为什么呢？适当设疑，让学生产生学习兴想象中 通过观察金属相关图片，感性认识金属在生产和生活中的意义。 东山学校高一化学教研组 东山学校 公诚勤俭 趣。 展示金属物件 提问：金属有哪些物理共性？ 2分钟 提问2：物理性质大家很熟悉了，那么金属在化学性质上有没有共性呢？它们可以发生哪些化学反应呢？ 【思考与交流】请同学们根据以下图片，书写有关化学方程式，并分析在这些反应中都表8分钟 现了金属的哪些化学性质？ 学生书写 复习初中所学反应方程式，同时复习第二章氧化还原反应相关知识，通过标出化合价，判断凡是有金属参加的反应均属于氧思考 回答问题 复习初中所学金属相关知识，使其尽快进入本节课学习状态。 反应方程式 化还原反应，通过对金属原子结构分析，理解金属易于失去电子，化合价升 提问3：金属在这四个反应中充当氧化剂还是还原剂？ 提问4：为什么金属在化学反应中均充当还原剂？ 高，在化学反应中均充当还原剂，具有还原性。 取出金属钠，向同学们展示金观察、分析实通过学生自行观察，感性3分钟 属钠的“庐山真面目”。演示验现象，写出认识和总结出金属钠相关教材实验3-1 2分钟 提问5：为什么切开后钠表面变暗？ 反应方程式 物理性质，有助于记忆。 思考、回答 培养学生从感性到理性认 识的思想。 东山学校高一化学教研组 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/257e176d26d3240c844769eae009581b6bd9bd45.html