游子吟 教学目标： 1、熟读古诗，有感情的朗读古诗。 2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 3、体会作者孟郊所表达的思母情怀；并能用思想和行动来表达自己对母亲的爱。 教学重点： 品读诗句，体会诗表达的母爱及诗人赞颂母爱、热爱母亲和感激母亲的真挚感情。 教学难点： 深入理解赞颂母爱的诗句。 教具准备： 课件制作、音乐 教学课时： 一课时 教学过程： 一、情景导入 1、跟随音乐带领学生进入状态。 板书：游子吟（书空） 2、明诗题，简介作者：游子指的是出门在外的人，在这里是指作者孟郊。这首诗是他吟唱给母亲的，母爱是天下最伟大的一份爱。 二、初读古诗，整体感知 现在让我们坐上时空飞船穿越到一千多年前，共同感受这份爱吧！ 1、听古诗录音。 2、学生自由读古诗。 3、自由读（多种形式朗读） 三、展开想象，体会母爱 1出示深夜缝衣图，图上有谁？她在干什么？（引导学生回答） 2、诗人认为她是一位怎样的母亲，你能用诗句说一说吗？（慈母） 这位慈爱的母亲连夜在油灯下连夜缝制衣服，是在给谁缝衣服呢？（孟郊） 3、学习 ：临行密密缝，意恐迟迟归。 ①自由读只一句话，把你的理解和同桌说一说（教师下堂指导） ②汇报，交流之后你明白了什么？哪写地方不明白。（师生共议） 四、品读诗句 1、让我们一起深情地吟诵这四句诗（出示前四句） 2、引导：读好体现深切母爱的词：密密、意恐、迟迟 3、老师范读。 五、体会诗人赞颂母爱 1、母爱就想温暖的太阳，我们就像小草，有了阳光小草才能破土而成，发芽长大。可是小草长得再高，也够不着太阳。就像我们做儿女的，即使做再多的事，也无法报达妈妈为我们付出的爱啊！ 2、所以诗人孟郊发出这样的感慨，出示：谁言寸草心，报得三春晖？ 3、引导朗诵，理解意思 六、诵读全诗，加上配乐，带上感情。 七、拓展 1、说一说，回忆生活中妈妈为你做过哪些事？ 2、写一写，我能为妈妈做什么？ 3、读一读：爱妈妈其实很简单 ，师生配合。 八、板书设计 慈母 游子 手中线 身上衣 密密缝 临行 三春晖 寸草 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/25a6df3cb80d6c85ec3a87c24028915f804d8494.html