关于高职院校育心与育德工作融合模式的创新思考 高职院校是我国高等教育的重要组成部分，育人工作是高职院校的重要使命。高职院校的育人工作聚焦于学生的实践能力培养与就业竞争力的提升，但是在实践过程中，许多学校存在育心与育德工作融合不足的问题。因此，本文将重点探讨高职院校育心与育德工作的融合，并提出创新思考。 育心是对学生情感、品德的关注与引导，包括人生观、价值观、情感体验、道德情操等方面的培养。育德是对学生道德、行为的培育和引导，包括遵守公共道德、树立正确的人生观、价值观等方面的教育。高职院校育心与育德是指学校重视并关注学生的心理健康、身心发展和道德修养，建立健康和谐的心理环境，促进学生全面发展的工作。 高职院校育心与育德工作融合是学校育人工作的重要方面。它突破了传统教育方式，倡导全面素质教育，能够更好地满足社会发展需要。高职院校育心与育德工作融合模式具体包括以下几个方面： 1、 教师实施心理辅导与德育教育相结合 教师既要关注学生的学习成绩和专业技能的培养，也要关注学生的心理发展和道德修养，帮助学生发现和克服自己的心理健康问题，加强道德素养的塑造。 2、设立育心与育德两大部门 学校应当设立专门的育心部门和育德部门，为学生提供全方位的育人服务。育心部门主要针对学生心理健康问题，开展心理咨询、心理测试、心理辅导等工作；育德部门主要负责学生道德修养和自律教育，开展学风建设、文明礼仪教育、拓展活动等工作。 3、大力开展心理健康与德育教育素质拓展活动 学校应当结合实际情况，积极创新育人方式和方法，加强心理健康和德育教育素质拓展活动，扩大学生参与活动的渠道，提高学生的交际能力和团队协作精神。同时，学校也应当促进学生实践教育的成果创新应用，接触社会实践，以增强学生社会责任感和公民意识。 4、制定具体的育心与育德工作计划 学校应当制定具体的育心与育德工作计划，落实责任制和目标管理制，开展相关活动，跟踪并评估学生在心理健康和道德修养方面的发展情况。 提高学生的综合素质是高职院校育人工作的核心目标，高职院校应当加强育心与育德工作融合模式的创新。具体思考如下： 1、应用现代科技手段 学校应当加强建设在线心理辅导平台、德育教育信息管理系统等，为学生开拓一种新的心理健康咨询与德育教育服务渠道，并将信息实时反馈到学生个人档案中，为后续分析和跟踪提供支持。 2、注重合作育人 学校应当加强与行业企事业单位、社会组织、家庭等合作，促进教育资源的共享，共同为学生提供全方位的育人服务和支持。 3、开展主题活动 学校应当通过开展主题活动，如“青春无悔”主题演讲比赛、“我的微信时代”德育教育主题讲座等，激励学生积极投身于社会实践中，培养学生自主、独立、创新的思想。 4、应用智能教学的手段 学校除了通过多样化的教育方式来培养学生的实践能力和就业竞争力之外，还应当针对学生的心理特点，采用智能教学的手段，引导、帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德情操。 总之，高职院校育心与育德工作融合模式的实施对于提升高职院校的育人品质和服务水平具有重要的意义。高职院校应当创新育心与育德工作的方式和方法，探索更多的育人模式，更好的为学生成长成才提供有力的支持。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/260fe7a24328915f804d2b160b4e767f5acf80c7.html