初中数学教学加强德育渗透融入的途径和方法 作为中学阶段的重要学科，数学教学不仅需要注重学生的知识和技能的掌握，更需要注重学生道德素质的培养。当今社会，人才竞争越来越激烈，道德素质的重要性越来越显著。因此，在中学数学的教学中，加强德育渗透的融入是必须的。本文将介绍一些中学数学教学加强德育渗透融入的途径和方法。 一、调整教学思路，强化德育教育 1.培养学生的道德素质。 数学教学中，要善于从数学知识的选择、内容的编排、表述和解题方法等方面对学生进行道德和品德方面的教育，切实培养学生的道德素质和品德修养。例如，通过数学中的一些命题，可以引导学生认真思考、认真处理问题的态度，增强其诚实守信、创新能力等道德素质。 2.拓展视野，培养学生的人文素养。 数学教育中，要注重拓展学生视野，培养学生人文素养，引导学生理解数学与其他学科之间的联系，并加强对数学与人文的交叉融合，增强学生的人文素养。例如，通过数学史的学习，了解历史背景，了解数学家的人生经历，增加学生对人文的理解和认识。 二、教学方法的调整，营造德育氛围。 1.利用课堂小组活动。 在数学教学中，利用课堂小组活动，让学生进行思维交流和互动。通过小组活动，学生可以相互交流、学习合作，增强团队意识和团结合作的精神，进一步培养学生的德育意识。 2.通过案例教育实践，促进德育渗透。 在数学教学中，可以通过案例教育实践，让学生了解现实生活中数学知识的应用场景，进而加强学生的道德素质和实践能力培养。例如，教授奥数课程，可以通过实际案例，告诉学生博爱、志愿服务等社会公德应该如何落实到实际生活中。 三、教学内容的设计，注重德育信息内容的融入. 1.设计德育信息主题。 在数学教学中，可以通过一些更有意义、富含社会德育信息的主题，来善于引导学生进行德育教育。例如，可以选择数学与生活、数学与社会发展等主题，来让学生深入了解数学知识在实际生活中的应用，加强学生德育教育。 2.加强德育信息内容的融入。 在数学教学中，可以把一些德育信息与数学知识深度融合。比如，通过选题与命题来传达一些有意义的德育信息，或其他富含德育信息的题目或生活案例来达到修身育人的目的。 结语 为了达到更好的德育渗透效果，数学教学不能忽视道德和品质的培育。需要加强德育渗透融入，提高学生素养，并将德育融入数学教学的内容和方法中。同时，在教学中要充分考虑实际情况，注重情境交涉，更好地推进德育教育，为学生的成长创造更加健康、积极、向上、充满活力的教育环境。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8bc7d541de36a32d7375a417866fb84ae45cc389.html