独特的我 活动设计理念： 小学阶段是人的自我意识的客观化时期，能否正确认识并悦纳自己，直接影响着健康个性与健康心理的养成。研究发现，学生中的许多心理问题都是与不能客观地认识自己有关。因此，通过本课的教育活动，让学生学会正确地认识自己，欣赏和发扬自身优点，正视并改正自身存在的缺点。有利于学生自我意识的发展、情绪情感的积极体验，形成健康的心理。 活动目的： 1、让学生懂得，每个人都有长处和不足，要学会认识自己的优点，正视自己的不足。 2、让学生认识到人在不同场合扮演的角色也不同，要懂得按角色行事。 活动重点和难点： 正确地认识自己，悦纳自己。 活动准备： 1、课件准备 2、填句游戏“我是谁” 3、成功岛作业设计“进步的我” 4、名人格言 活动过程： 一、创设情景，揭示主题。 教师：今天，老师要带大家去旅游，同学们，你们高兴吗？ (课件展示：快乐岛漫游) 在学校——我是好学生 在路上——我遵守交通规则 在公共场合——我讲公共卫生 说说，我们还在其他场合扮演不同的角色？我们要懂得按角色行事，做好自己。 五、采摘快乐果 1、教师：同学们，我们在快乐岛的旅游结束了。你们今天的表现真棒！让我们伸出大拇指由衷地夸夸自己：我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的真的真的很不错！ 2、课件展示：儿歌 心理课，心欢畅，认识我的每一样 学会喜欢我自己，我会成长更健康 扬特长，去缺点，明天我会变个样！ 结束语：正确地认识自己，不但要善于发现自己的优点，还要意识到自己的不足，发扬优点，克服缺点，就能反展完善自己。愉快地接纳自己，接纳别人，你就会有拥有快乐的人生！ 附：小故事 小马过河 在一座小山旁边，住着一匹老马和一匹小马。小马整天跟着妈妈，从来不肯离开一步。有一天，妈妈对小马说：“孩子，你现在已经是个大孩子了，你能帮助妈妈做点事吗？你就把这袋麦子背到磨房里去吧。”小马高兴的答应了一声就独自背着麦子向磨房走去。 从小马的家到磨房，要过一条小河。小马走到小河边，看见河水挡在前边哗啦哗啦地响着，心里有点怕了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26894149f8c75fbfc67db239.html