认识小兔子 设计意图 幼儿对小动物有天生的亲近感，每次看到小动物时，孩子们表现出都会发自内心的喜欢。在《指南》中也指出,要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。因此，我设计了这个活动。 活动目标 1、通过有序的观察，直观的感知，引导幼儿认识小兔子的外形特征以及生活习性。 2、丰富词汇:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳，促进幼儿语言表达能力。 3、在愉快的气氛增进幼儿与小兔子的亲密感，培养幼儿爱护小动物的情感。 活动准备 1、3只小兔子、围栏,小兔子身体结构的分解图、不同种类兔子的PＰT。 2、胡萝卜、青菜、芹菜、干草、兔粮。 3、幼儿生活中已有小兔子的认识经验。 活动过程 一、出示小兔子,吸引幼儿的注意,激发幼儿对活动的兴趣。 1、老师:今天班上来了几个小客人，看看它们是谁?你们认识吗? ２、出示小兔子，引导幼儿观察小兔子 老师:小朋友看一看，小兔子是什么样子的?你看到了什么? ３、幼儿相互交流自己的发现 二、集体观察小兔子,引导幼儿有序的观察小兔子 1、老师：这次请小朋友从头到尾的顺序仔细观察小兔子，讲讲小兔子的特征。 ２、教师通过提问,小结兔子外形特征 小兔子身体一共有那几个部分-----头、身体、四肢 (1)小兔子的头上有什么?眼睛是什么颜色的？ (2)小兔子的嘴巴是什么样的？它是怎么吃东西的？嘴巴边上有什么?（丰富词汇：三瓣嘴） （3)小兔子的身上有什么?毛是什么颜色的?请一个小朋友来摸一摸小兔子的毛是什么感觉？（丰富词汇：毛茸茸) （5）小兔子的身体后面后面有什么？身体下面有什么? (6)教师将小兔子抱起来，让幼儿观察小兔子的四条腿一样长吗? (７)将小兔子放在桌上,让幼儿观察小兔子走路时什么样子的？我们一起来学一学吧！（丰富词汇:蹦蹦跳跳) 3、老师引导幼儿进行有序小结，并根据幼儿回答拼出小兔子身体结构图。 小兔子有个圆圆的头,头上有两只长长的耳朵,有两只眼睛，有张三瓣的嘴巴,嘴巴边上还有胡须,身上毛茸茸的，身后有个短短的尾巴，身下有四条腿,前面的腿短，后面的腿长,走起路来是一蹦一蹦的。 三、了解小兔子的生活习性与小兔子的多样性 1、老师:你们知道小兔子喜欢吃什么呢？ 老师：小朋友都从家中带来了好吃的东西，那你们放在小兔子面前，看看小兔子喜欢吃吗？ 朵的形状也是不一样的。 3、爱护小动物 小兔子很可爱,同样这些小动物因为长得比较小巧，所以它们很怕人类,那以后小朋友见到小动物时，讲话和走路时声音都要小、要轻，不能吓唬小动物哦。 活动延伸 把小兔子放在饲养角,让幼儿在喂养兔子的过程中进一步观察小兔子。 活动评析 活动主题选择幼儿生活中非常熟悉喜欢的小兔子,容易激起幼儿的兴趣。活动内容从认识兔子的外形特征,到了解兔子的生活习性，再到爱护小动物的情感教育,层层递进，逐步升华，体现了科学教育的精髓。活动中充分调动了幼儿的各种感官,让幼儿通过看、摸、模仿等多种方式来感知小兔子的特征,同时也激发了幼儿的积极性。 案例改编自： ２、出示小兔子不同品种的PPT,了解小兔子有不同的花纹、眼睛的色彩、耳 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26936c338beb172ded630b1c59eef8c75ebf95ff.html