教育论文：父母，智慧，风格 我周班的父亲非常关心幼儿园孩子的成长。每次在幼儿园安排任务时，他都会积极支持和完成。他的热情与孩子的进步成正比。只要他有空，他就想来学校帮助他。但这次手足口病很受欢迎，幼儿园不允许举办大型活动，父母的公开活动也被暂停，父母进入幼儿园的机会很少。 这几天姚爸爸有点时间，他自告奋勇地请教助教。正如我们去了语言故事《太阳出来了》，当故事结束时，孩子们发现了很多问题，有些人问道：“白天的太阳，它会在晚上成为月亮吗？ “我只想回答，然后收缩，立即让姚爸爸回答我们孩子们的困惑。因为姚大学在大学学习物理，这些问题的答案是轻而易举的。姚爸爸慷慨地回答了孩子的问题。我没想到孩子们的问题一个接一个，关于宇宙。有人问：'为什么？有些星星很亮，有些星星很暗？ “地球是怎么回事？ “为什么，有白天和黑夜？ “姚爸爸一个接一个地给孩子们回答，同时拿起道具供大家演示，这样每个孩子都能认真倾听，即使是没有细心关注的孩子也非常认真。我想这可能是一位男老师的魅力！ 父母以“孩子，父母，老师相互学习，共同成长”的理念，满足了家长对教育和参与教育的理解，有效地促进了家长对幼儿园，班级，教师教育和活动的理解与合作。并支持，提高幼儿园教育的质量和效益;另一方面，有效利用和发挥父母资源，弥补教师在知识和技能方面的不足以及教育时空的局限，可以促进有限条件下的幼儿园教育，实现无限制的叛乱。事实上，我们的父母有丰富的教育资源，大多数家长都非常关注孩子在各方面的发展，所以他们对幼儿园教育活动充满好奇，并想以各种方式了解幼儿园教育。在开展教学助理活动时，我们也可以采取各种形式，调动家长参与活动的积极性，使父母的教育资源像新鲜血液一样灌输到幼儿园教育工作中。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26e3de3bd0f34693daef5ef7ba0d4a7302766ccf.html