《少年闰土》第二课时教学设计 《少年闰土》第二课时教学设计之三 李霖 汉阳区钟家村小学 教学目标 1、学会本课13个生字。认识3个生字。 能够正确读写下列词语：碧绿郑重允许仿佛厨房刺猬畜生胯下 2、用较快的速度阅读课文，理解课文内容，感知闰土的形象。 3、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 4、理解含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情。 教学重点 在用比较快的速度阅读课文，了解主要内容的基础上深入理解课文内容，体会课文表达的思想感情，能够有感情地朗读课文。 教学难点 ：理解含义深刻的句子。 教学用具：多媒体课件 教学时数：两课时 教学过程 一、创设情境，激发学生对闰土喜爱地感情 1 、（多媒体出示图片）教师描述画面后，要求学生找出闰土讲的四件事。 2 、教师范读课文。 3 、学生快速阅读课文，概括这四件事。 二、引导学生自主选择最感兴趣的部分学习，理解课文，读出感情，感知人物形象 1 、分小组讨论，自主选择学习的方式、方法，以组为单位谈理解，说感受，练习把选出的段落读出感情。 2 、学生汇报学习成果，教师进一步引导学生通过有感情的朗读，体会文章的思想感情，帮助学生积累语言。 （下面是文中重要内容的学习，实际顺序以课堂上学生的选择为主） 捕鸟： 1 、引导学生想象闰土捕鸟时的情景，不仅把这件事情读出趣味来，还要能演示出来。 2 、了解作者的写作特点。 3 、对学生进行环保教育。 捡贝壳、看跳鱼儿： 1 、引导学生感受闰土生活中有那么多有趣而又稀奇的.事，体会闰土在讲这两件事时的神情，指导学生展开想象， 指导朗读。 2 、重点理解“红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有”这句话，想象“鬼见怕、观音手”的样子，指导朗读。 3 、出示图片感受贝壳色彩的鲜艳丰富。 看瓜刺猹： 重点指导朗读“月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”和“看见猹了，你便刺，这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑”感受紧张、惊险、刺激的情境，体会闰土的感想。 三、运用多媒体手段，理解重点句子，体会我对闰土的羡慕赞美之情 四、小结 五、运用多媒体手段，指导学生朗读课文第一自然段，想象画面，体会文中描绘的意境。 板书设计 ： 捕鸟 20.少年闰土 拾贝 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/276e74037a563c1ec5da50e2524de518964bd38e.html