中班数学活动《按物体的两个特征分类》 活动目标 1、能够按物体的两个特征(颜色、形状)进行分类。 2、学习按物体的不同特征进行多角度分类。 3、能排除干扰正确分类 活动准备: 1、教具排列图表和分类表、胶水、毛巾。 2、幼儿用书、幼儿操作材料纽扣和蘑菇图片人手一份。活动过程: 一、开始部分 幼儿听音乐做律动,稳定幼儿情绪。 二、基本部分 (一)引导幼儿按物体的两个特征(颜色、形状)进行分类。 1、说说纽扣的不同。 (1)教师引导幼儿观察、比较,说说手里的纽扣有哪些地方不一样? 1 / 3 __来源网络整理,仅作为学习参考 (2)请幼儿按照教师的指令拿出纽扣。 2、理解双维度排列。 (1)观察排列图,提问:图上有什么?代表什么意思? (2)教师小结:排列在最上面的一行是形状标记,最左边的一列是颜色标记,中间的格子就是纽扣的家了。 3、幼儿操作:帮纽扣宝宝找家。 (1)、教师依次拿出不同颜色形状的纽扣,提问:这颗纽扣是什么形状?什么颜色?它的家应该在哪一格? (2)、幼儿回答,说出理由。 4、教师小结。 (二)学习按物体的不同特征进行多角度分类。 1、做游戏“小白兔找蘑菇”,学习看标记卡找蘑菇。 游戏规则:幼儿闭上眼睛念儿歌“小白兔,找蘑菇,123,找什么”教师同时出示颜色、大小、形状的点数标记,幼儿按教师出示的标记找到相应特征的蘑菇。 2 / 3 __来源网络整理,仅作为学习参考 2、概括并记录蘑菇的相同点。 教师出示两朵大小不同、颜色和点子相同的蘑菇,引导幼儿观察比较。 3、幼儿尝试按物体的两个特征分类。 教师讲解要求:蘑菇宝宝要找朋友住在一起,住在一起的宝宝必须有相同的地方。 教师鼓励幼儿多角度的找相同点,如:大小一样、样色一样、点子数量一样。 (三)幼儿操作。 操作一:完成幼儿用书“帮纽扣宝宝找家” 操作二:“蘑菇宝宝分类” 三、结束部分 请家长帮助幼儿检查幼儿练习完成情况。 3 / 3 __来源网络整理,仅作为学习参考 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/2792e4db4a35eefdc8d376eeaeaad1f347931110.html