小班数学活动： 按物体的名称分类 设计思路：分类是幼儿数学重要的教学内容分之一，按物体名称分类是感知集合的过程。3岁初的幼儿能进行简单的分类，但不能理解集合的包含关系，所以本活动采用生活化、游戏化的教学形式让孩子更好的掌握和学习用物体的名称、特征进行简单分类。活动中运用“参观玩具店”这一情景让孩子在情境中认识物体的名称特征，运用提出质疑让幼儿尝试用分类的方法解决，通过游戏活动“送玩具回家”对所学知识予以巩固，层层递进。游戏贴近幼儿生活，更好的调动了学习和操作的积极性。 活动目标 1．能从多种物体中找出同一名称的物体，并进行归类。 2．练习操作常规，初步养成爱护整理玩具的良好习惯。 活动准备 玩具若干：积木、积塑、娃娃、玩具汽车、皮球、雪花片等 活动过程 （一）参观玩具柜，引发幼儿参与活动的兴趣。 看看玩具店都有什么玩具呀？引导幼儿观察玩具柜里投放的玩具。 （二）通过看看、说说，认识多种玩具，了解不同类别的玩具。 1．出示毛绒玩具和和塑料玩具，小朋友认识吗？它们叫什么名字？知道它们的家在哪里吗？看看玩具柜里还有什么玩具？ 2．出示雪花片和积木，请幼儿说出名称，并说出他们的家在那里？（结构区）看看结构区还有什么玩具？ 3．出示皮球、布尾巴等玩具，请幼儿说出名称，并说出它们的家在哪里？看看健康区还有什么？沙包 （三）游戏“送玩具回家”，操作巩固给玩具分类。 1．你愿意帮助它们回到自己的家里吗？ 2．请仔细观察它的家在哪里？（如这间房子是娃娃的家，这个篮子是积木的家、、、、、），请幼儿说出玩具名称后，将玩具送回家。 （四）给各种图书归类，巩固按物体名称分类 1．发放各类图书幼儿观看，看完书后请幼儿想想自己看的书该放在哪里？引导幼儿按书类摆放。 2．放书归类结束。 延伸区域活：宝宝超市 活动目标： 1. 熟悉整理超市物品。 2. 认识多种物品。 材料：陈列橱，购物筐、购物袋及代钱币，根据幼儿发展需要和主题活动需要的物品（如各式糖果、蔬菜、水果的实物或模型等）。餐盘和杯子等。 玩法： 逛超市购物：幼儿分别扮演收银员、服务员、顾客，进入超市排队、选择物品游戏、游戏后分类整理物品。 活动内容二：分分类 活动目标： 1.能把生活中常见的不同类别的两种或三种物品分开。 2．体验分类的乐趣。 活动材料： 不同种类的图片若干 大筐一个 小筐2个或3个 操作方法： 1. 幼儿把大筐里不同种类的物品的图片分到两个小筐里。 2. 如果幼儿能较熟练的分开两种物品，可以在大筐内增加一种物品的4——6个图片，给幼儿增加一个小筐，让幼儿尝试把三种不同的物品分到三个小筐内。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/303dbf690708763231126edb6f1aff00bfd57060.html