四年级下册《忆江南》音乐教案 一、教学目标： 1、引导学生体验歌曲的意境美，能用优美的声音演唱歌曲，能用积极的态度参加演唱和表现歌曲，表达出对江南的热爱和赞美； 2、通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。 3、学生能积极地参与音乐活动，感悟音乐与生活的联系，对江南文化有感性的认识。 二、教学重难点 教学重点：指导学生用优美的声音有感情地演唱歌曲《忆江南》。 教学难点：指导学生准确地演唱一字多音。 三、教学过程 一、导入： 师：今天上课老师先请同学们来聆听一段音乐，你听到这段音乐后，您觉得自己在一个怎样的地方？ 师：很好，从音乐中，我们感受到了一丝清凉，一丝柔情，这就是我们十分熟悉也一直生活的地方，江南水乡。我们一起从美丽的画卷中来感受一下（视频）我们生活的美丽地方 师：江南自古就是一个好地方，很多文人墨客都在这里驻足，他们被这里的美景折服。所以也为江南留下了很多佳作诗篇。 师：今天老师就为大家带来了一首唐代诗人白居易的古诗《忆江南》 二、新授 师：请同学们一齐来诵一诵这一首诗。 讲解吟诵的情绪 请同学单独诵一诵 初听音乐 配上音乐诵一诵 师：哪位同学来说说，你觉得这首诗表达的是怎样的意思？ 师：对江南美景的喜爱、赞美、赞叹。 师：介绍音乐作品 师：这首诗作的作者白居易，早年在苏州做官，后来在回到洛阳12年后，依然对江南的美景魂牵梦绕，于是写下了《忆江南》这一组千古绝唱。曲作者为它配上了赋有江南韵味的旋律，表达了诗人的喜爱之情。 复听歌曲 师：现在请同学们伸出你的小手我们跟着音乐一起来画一画旋律线。（师唱谱生哼唱旋律） 复习反复记号 讲解歌曲中的鱼咬尾创作手法 讲解附点节奏 学唱歌曲 模唱法学唱 跟钢琴老师唱一句，学生模仿一句。 跟钢琴伴奏完整演唱歌曲 师：你有哪些地方觉得演唱有难度？ 师：解决难点部分 师：怎样的声音能够更好的表现这首歌曲？ 师：用甜美柔和的声音演唱，气息要连贯。 师：作者连续用到两次忆江南，这两次的情感有什么不一样，应该怎样更好的处理这种情绪？ 师：最后一次的忆江南更是一种回味，声音要更轻，声音渐渐的消失 师：合着音乐演唱一次 师：跟伴奏再演唱一次并加上声势律动 三、拓展： 师：说到江南除了美景，音乐就一定要提到江南丝竹了，你能说出江南丝竹的代表乐器吗？ 师：介绍乐器 师：今天老师也为同学们带来了一段二胡版的《忆江南》请同学们欣赏。 师：下面我们来欣赏一曲江南丝竹合奏《江南好》 师：我们以往认为的江南都是如我们今天所学的这首歌曲一样，这么的温婉这么的柔情，但是江南也有明朗欢乐的形象，最后老师为大家带来一个不一样的江南，我们一起来欣赏汉乐府《江南》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27a9057286868762caaedd3383c4bb4cf6ecb79b.html