手脑联动,让思维“舞”出精彩 钱美华 【期刊名称】《学子：教材教法研究》 【年(卷),期】2016(000)010 【摘 要】<正>教学教程是师生共同活动的双边过程,作为数学教师,不但自身要有清晰的逻辑意识和丰富的学科储备,更要有合适巧妙的教学方法,引领学生的学习主动性,培育学生主动探究、灵活思维的数学能力。一、手脑联动,主动探索,激活思维数学是研究现实世界的空间形成和数量关系的科学,具有高度的抽象性、逻辑性,没有语文等其他学科直观、富有情趣。小学生对直观具体的事物比较感兴趣,相形之下数学 【总页数】1页(P35-) 【作 者】钱美华 【作者单位】江苏省苏州市吴江盛泽小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.5 【相关文献】 1.赛出亮点舞出精彩——记贵州省文化馆风韵艺术团参加广西“贺州杯”广场舞全国邀请赛 [J], 李青; 2.银线上"舞"出精彩人生——记国网河北武安市供电分公司带电作业班班长任振江 [J], 陈四海 3.“联”出实效，“动”出精彩——“城乡联动”校本研修活动的实践与反思 [J], 严锡君 4."联"出实效,"动"出精彩——城乡联动"校本研修活动的实践与反思 [J], 严锡君 5.“让”出思维的天地,“放”出课堂的精彩——《不规则图形面积估算》教学实践与反思 [J], 季璇 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27f17c56eb7101f69e3143323968011ca200f757.html