学期 主备教师 教 学 目 标 第一学期 耿莎莎 知识与技能 过程与方法 情感与价值 教学重点 课题：3的倍数特征 年级 五 科目 上课教师 教具 使学生掌握3的倍数特征及奇数和偶数的意义 数学 课件 经历对3的倍数特征得自助探究过程，体验归纳总结的学习方法。 体验到学习的乐趣,感受数学知识的奥秘. 理解3的倍数特征及奇数和偶数的意义 教学 重难点 学时 课 前 预 习 教 学 步 骤 教学难点 能判断一个数是否是3的倍数。 1课时 自学新知： 1、复习概念 奇数和偶数的概念 2的倍数和5的倍数特征分别是什么? 预习第10页 我的疑问： 3的倍数特征有哪些? 导入： 上节课我们学习了2和5的倍数特征，这节课我们一起来学习有关3的倍数特征。。 自主学习 1、组织学生预习第10页并完成自主学习题目 2、自我检测 组织小组同学互相检查答案 教师引导学生自主找寻3倍数之间的特征及关系 学完后完成”自主学习”相关练习,并记录疑问. 合作探究 小组交流自主学习的内容，交流过程中自己没预习到得知识，要在弄懂、学会的基础上补充到笔记本上。 当堂展示 1、小组讨论结果展示,生并讲解，斜着看3的倍数特征 引导学生思考，个位多1十位依次少1，和不变 2、生归纳3的倍数特征 精讲点拨 一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数 1 个人补充 由谈话激趣导入，充分调动了学生的积极性。 教 学 反 思 当堂训练 1、说出三位数，且这个三位数是3的倍数 2、填空 42（ ） 69（ ） 87（ ） （ ）中填几时这个三位数是3的倍数 当堂小结 通过这节课的学习你有什么收获？2、3、5的倍数特征都有那些 板书设计 3的倍数特征 3的倍数有：3、6、9、12、15、18、21、24、27、30 一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/280121f3e2bd960591c677ce.html