金色的脚印 【教学目标】 １、认识本课生字，理解生字新词。 ２、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。 ３、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。 ４、感受动物间的亲情，体会到我的善良，从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生 态环境的教育。 【教学重点】 老狐狸为了救小狐狸做了哪些事，“我”做了哪些事。 【教学难点】 狐狸和我之间发生了哪些变化？为什么会有这些变化？ 【教学时间】 一课时。 【教学准备】 教学课件。 【教学过程】 一、回忆故事，导入新课 同学们，在你们的心目中，狐狸是一种什么样的动物？ （交流对狐狸的印象，也可讲狐狸的故事。） 看来狐狸在大家心中不是好东西，今天我们来学一篇关于狐狸的故事的文章，学了以后， 也许你对狐狸会有新的认识。 板书： ２４、金色的脚印 二、初读课文，整体感知 １、自由读课文，读准字音，读通句子，感受故事大意。 ２、小组讨论，汇报自学所得。 ３、说说自己读不懂的地方。 三、深入探究 １、围绕问题，再读感悟。 ２、小组内展开讨论，交流看法。 ３、教师提问：“我为什么要帮助救狐狸？课文结尾及题目有什么含义？” ４、汇报探究结果。 四、总结拓展 １、联系课文，漫谈写作 五、布置作业 阅读关于任何动物和谐相处的故事 作文时利用所学，使中心突出，语言表达更强烈。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/280174fe59eef8c75ebfb340.html