《金色的脚印》的教学设计 关于《金色的脚印》的教学设计 【教学目标】 １、默读课文理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 ２、能有感情地朗读课文，深入理解课文。 ３、揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。 【教学重点】 引导学生理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。 【教学难点】 让学生揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。 【教学准备】 让学生收集人与动物、动物与动物之间发生的真情故事。 【课时安排】 １课时。 【教学过程】 一、导入新课 １、谈话： 1 同学们，你们了解狐狸吗，在以往的文学作品以及你的生活经验中，狐狸是一种什么样的.动物？（学生简单谈对狐狸的印象。） 同学们，通过你们对24课的预习，狐狸又给你留下了什么样的印象呢？请用一两个词或一句话说一说。 ２、是什么让同学们对狐狸的印象发生了那么大的变化？我们一起学习课文《金色的脚印》。 二、默读课文，整体感知 １、小声默读课文及阅读提示，读准字音，读通语句，了解故事大意，并勾画出重要提示。 ２、交流读书感受： ⑴本文主要讲了什么事？ ⑵阅读提示对我们提出了哪些要求？尝试拟订自学提纲。（相机板书关键词） 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9f64510c5af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e9240b.html