表情包的特征及其对大学生思想政治教育的影响 “表情包”是一种通过使用图片来表达情感的方式。表情包内容通俗易懂、形式搞怪多样；素材来源丰富、紧跟时代潮流。大学生追求个性，寻求群体认同，表情包的出现满足了大学生的情感表达需求，而且表情包易制作，方便使用更是使得大学生可以随时随地制作表情包，用来斗图。本文通过对表情包的特征分析，来探究其对大学生思想政治教育的影响，对新形势下加强高校思想政治教育工作具有重要的现实意义。 标签：表情包；大学生；思想政治教育 表情包是在社交软件流行之后，逐渐形成的一种网络流行文化，现如今基本人人都会在聊天的过程中使用表情包。2017年7月18日，教育部、国家语委在北京发布《中国语言生活状况报告（2017）》，表情包入选2016年度中国媒体十大新词。2016年9月8日，中国高校传媒联盟对全国5386名大学生的调查表明，88%的受访大学生表示在社交软件的聊天中，会使用表情包。其中，37%的受访者在网络聊天中使用表情包的频率“很高，聊天离不开表情”。大学生在使用和传播表情包的过程中很容易被网络环境影响，产生一些不利影响。如何引导大学生正确使用表情包，并且创造一个健康的网络环境，是当前对大学生进行思想政治教育所面临的一个挑战。 一、表情包的特征 （一）内容通俗易懂、形式搞怪多样 如果一条信息通俗易懂，又能让人们从中收获到很多的利益，那么这一类的信息就很容易的得到快速的传播。通俗易懂的表情包的出现满足了普通大众的需求，生活中一些不善言辞的人可以通过发表情包将内心想法表达出来。网络上的表情包日趋多元化，大多数的表情包使用一些自制的、流行元素图片和文字就可以自由组合而成，以搞笑居多，构图夸张。其中比较火的表情包有熊猫头，柴犬，蘑菇头等。大学生运用表情包的一个特色就是——“斗图”，在很多微信群中“一言不合就斗图”，对话还没说两句整个微信群就开始互甩表情包，最后就是以表情包结束聊天。图片本身就给人带来一种乐趣，关系亲近的人之间，都会拼一拼谁的表情包更新，更有趣。或者相互用表情包的文字来相互调侃，相互揶揄。现今一些网民使用图片的频率超过文字，的确文字的苍白没有图片生动，他们从中可以获得趣味和快乐，并且实现心理上的满足。 （二）素材来源丰富、紧跟时代潮流 为了贴近时代，紧跟潮流，各式各样的表情包出现在了社交平台上，形式多样，有gif动图，有短视频，有图片，题材包罗万象，充分满足了用户追求时尚和个性化的心理，社交平台紧跟网络热潮的表情包屡见不鲜。如最近因为某综艺节目而兴起的流行词“skr”就被做成了各种表情包。卡通表情包非常贴近生活， 如嗷大喵的一套表情包“睡前必须玩手机”“上厕所没有手机就会抓狂”等，再比如一些“躺枪”的明星，尔康的 “嗤之以鼻孔”、小S的白眼、“葛优躺”等红遍整个网络。此外，大学生除了喜欢转发收藏表情包，他们同样喜欢亲自制作体现个人鲜明风格的表情包，比较常见的是图文结合型表情包，大学生将自己身边的老师，同学，朋友，喜欢的明星的图片作为素材，并为这些图片配上有趣的，特定的文字说明，就成了一个原创的表情包。这种大学生自己原创的表情包，满足了大学生的成就感，自我满足感。 二、表情包对大学生思想政治教育的影响 （一）表情包对大学生思想政治教育的积极影响 1.促进人与人交流，从中得到宣泄和快乐。表情包属于一种流行文化，也是一种带有发泄、调侃、释放、满足、娱乐意义的文化。它在网络当中的盛行与草根阶层的情感表述有关，与整个社会的文化心态有关。表情包在分享、复制的传播过程中，起到了调解和缓和社会矛盾的作用。表情包使用便利，可以很好地表达出当时的心情，对方也能及时感受到彼此的情感。表情包不仅限于文字，它以图片，图片加文字的方式，在传播的过程中还能加深感情。如在父母生日的时候，除了送上文字的祝福，再加上一个爱心的表情包，同样地也能表达出自己对于父母的情感；听到有趣的古树，发一个哈哈大笑的表情，很生动的反映自己的心情。当代大学生的学习科研压力较大，他们需要一种能够宣泄自己内心情感，压力的方式。表情包本身就具有生动形象的特点，交谈者之间，彼此发一个搞笑的图片或者表情，缓解了紧张的气氛，愉悦了心情，拉进了距离，对情感的交流起到了一定程度的促进作用。 2.创新教学方法，营造和谐教育氛围。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生，服务学生”，要“把基本原理变成生动道理，让根本方法变成管用方法”，“让马克思说中国话，让大专家说家常话”。网络表情包将抽象的情绪表达具象化，将大学生关心的社会热点图像化，如曾经非常火的“社会主义核心价值观”表情包一度风靡网络。在高校思想政治理论课教学过程中恰当运用网络表情包，有助于创新思政课的教学方法，使思政课教师更好地融入大学生群体的话语体系，更好地开展大学生的思想政治教育工作。 （二）表情包对大学生思想政治教育的消极影响 1.不良内容误导大学生。伴随着表情包制作门槛的不断降低，参与到表情包制作的人越来越多。网络传播具有多元性、开放性、自发性、隐匿性等特征，在网络当中会有一些人通过借助表情包来表达对现实生活的不满和反抗，很多恶搞粗俗、暴力色情的网络表情包在网络中自由传播，反抗主流精英文化、颠覆主流价值观，这就导致网络表情包内容鱼龙混杂、良莠不齐。对于网络的管理很难采取强制措施对其进行监控和引导，而大学生思想普遍单纯，容易受这些校外不良 网络舆论的误导，做出一些违犯法律和道德的行为，给社会产生一些负面影响。这对大学生思想政治教育构成挑战，产生有害影响。 2.表情包过度“娱乐化”。去年有网友在网上发现，有人将电影《二十二》的人物截成了图片制作成表情包，这部纪录22位慰安妇幸存者的严肃纪录片，被制作成娱乐化的表情包，引发众多网友质疑。网络文化的确需要娱乐精神，但是有些东西不应该被娱乐化，这些是主流文化的底线。表情包和斗图本无过错，但是如果没有把握好这个度，就会让人“不适应”。娱乐化一旦过度，便可能演化为“三俗”，侵蚀大学生的精神世界，对大学生思想政治教育工作的开展带来阻碍。大学生在传播和使用的过程中必须要守好“度”，守好自己的娱乐底线。 3.淡化了思想政治教育公共舆论。在表情包风靡网络之前，大众媒体承担着公共舆论的形成，但是随着表情包的出现，在被不断传播和使用的过程中，大众对于主流媒体的关心慢慢变淡。即使主流媒体进行了很多呼吁和改變，但是传播效果依然不尽如人意。高校思想政治教育额主要途径之一就是公共舆论，主要方式就是借助于高校内各种传媒话语进行建构和叙述。当今社会，主流传媒公共舆论都已经被表情包淡化，高校思想政治教育公共舆论的引导将面临网络舆论引导被表情包稀释、主流信息传播的离心力的困境进一步加剧，高校思想政治教育公共舆论不可能置身事外。 三、结语 当前，表情包作为新型校园文化的代表，在高校的思想政治教育中扮演着重要的角色。在探寻思政课教学改革的过程中，思政课教师应该合理的认识到表情包对大学生的影响，大学生自发的使用，制作，传播表情包是一种自我的表达情感方式，高校思政课教师应该尊重这一客观存在的事实，充分尊重学生的权利。积极探索出一套合理的，有效的方法，将表情包应用到思政课堂。最终可以用科学的方法帮助大学生树立正确的网络社交观，推动育人工作与新媒体新技术的高度融合。从而提高对大学生进行思想政治教育的效率，培育素质高的人才，营造和谐、文明、健康的校园文化环境。 【参考文献】 [1]官方发布2016年十大新词：吃瓜群众、洪荒之力入选.网易网[DB/OL].http：//news.163.com/17/0718/12/CPKJOAKE00018AOQ.html？Baike. [2]马宇平，徐平，张磊.调查显示：88%受访大学生在社交软件使用表情包[N].中国青年报，2016-09-21（8）. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28111ba287868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7c3.html