综合科校本教研 备课记录 教学内容 课 型 歌曲《理发师》 演唱课 授课时间第十七周 教材简析 《理发师》是人教版小音第 7课。该单兀的人文主题是：巧巧手。《理发师》 是一首风趣、活泼的歌曲，生动形象地表现了小理发师劳动时喜悦心情以 及忘我劳动的精神。体现"劳动取光荣”这一人文主题思想，冋时，还要引 J 导学生感受外国歌曲中劳动类歌曲的情趣。 教学目标 知识与能力：利用合作学习的方法分组用自然的声音整齐演唱歌曲，不 ［喊叫，并通过小组讨论创编律动进一步感受歌曲的意境。 _J 过程与方法：利用小组合作学习、听唱法的模唱、哼唱、轻声唱、放声 J 唱、有感情的唱进行学习歌曲， 情感态度与价值观：学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快 ［的音乐情境中感受劳动的快乐。」 学情分析 根据低年级同学形象思维强的特点，教学时应米用教师示范， 同学模仿。协助学生积累一定的感性经验，为以后的音乐表示和 发明奠定基础。 用轻松愉快的声音边唱边表演 用轻松愉快的声音边唱边表演 教学重点 教学难点 教学方法 学法指导 课前准备 聆听、模唱 创编 教师指导学生聆听，感受音乐，学唱歌曲 电脑、钢琴、多媒体教学光盘 教学过程 一、 分： 开始部个人探究 集体交流 1、 师生问好。 2、 复习上节课内容。 二、 分： 基本部1、 导言。 2、 表演《理发师》 （1） 完整地聆听歌曲。 （2） 复听歌曲： （3） 学习歌曲 （4） 歌曲处理表演 （5） 选择一组学生，用打击乐随着 歌曲录音敲击。培养学生积极参与 的意识。 编创与活动： 分小组看图编词， 用蜜蜂和鸟的声首编创模声衬词， 也可编创词组。 指导学生用 打击乐为自 编的带词节 奏敲击，可击 节拍，也可击 节奏，提示学 生敲击出音 的强弱。 提示：歌中唱 出了什么？ 你的心情如 何？ 二、结束部分： 小结。 作业布置：课后把《理发师》表演 给爸爸妈妈看。 歌曲《理发师》 1=C 板书设计 24 1、 听录音 2、 讲述听到的内容 3、 学习歌曲 4、 编创律动 5、 边唱边表演律动 课堂练习 教学后记及反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e4ef7685bfafab069dc5022aaea998fcc224007.html