巧用阅读期待提高教学效率 熊新秀 【期刊名称】《小学教学参考》 【年(卷),期】2013(000)016 【摘 要】语文新课程标准指出：在小学语文教学过程中，应多角度、有创意的阅读，要运用学生的阅读期待，并通过教师与学生之间的阅读评价、反思等，帮助学生放飞思维。提高语文阅读教学的效率。在此，学生对课文阅读的欲望被称为“阅读期待”，这是学生阅读能力内驱力的一种心理表现，也是学生语文阅读体验的引信、探究的前奏。本文将以“阅读期待”为切入点，探究语文阅读的教学方法，整体提高学生的语文综合能力。 【总页数】1页(P31) 【作 者】熊新秀 【作者单位】江苏盐城市毓龙路实验学校小学部 224000 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.巧用阅读期待,提高阅读效率2.巧用阅读期待提高阅读质量3.巧用“阅读期待”，提高初中语文阅读水平4.巧用阅读期待 提高教学效率5.巧用阅读期待 提高阅读质量 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/281bb69ecbd376eeaeaad1f34693daef5ef713c0.html