幼儿园中班社会活动：我的新朋友 活动背景： 社会教案的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合 作和分享，同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、 交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人 际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。” 在进行社会教案活动主题“葫芦兄弟”下， 其中有制作名片的活 动，活动目的是体验与父母一起动手制作，与父母一起用绘画、书写、 剪贴等方式制作自己的名片，在实际进行这个活动时，我们感到仅是 这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义， 在此基础上，我们对活动进行了深化、拓展，纵向的活动有收集名片， 从而让孩子对名片有一个具体的、外观的，内容上的了解，再自己制 作名片。同时在班级内，利用名片进行交流活动，对名片的作用有所 了解，感受。同时，我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成 社会教案总目标，而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。基 于以上几个方面的考虑，我们组织了这样一次班际间的交流活动。 活动名称：交往活动——我的新朋友 活动目的： 1、 激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。 2、 进一步了解名片的作用。 3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作 活动准备: 1、 录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。 2、 幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。 3、 请几位幼儿不认识的老师做客人。 活动过程： 活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行 一、 游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问： 1、 刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出 后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很 熟悉了，我们都是老朋友了。） 2、 我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？ 3、 为什么很快乐？ 4、 那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？ 5、 你们想认识新朋友吗？ 二、 两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。 “当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友, 现在就有新朋友来了。请进！” 新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。 三、 幼儿做自我介绍 1、 刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？ 2、 请幼儿分别用名片、口头介绍。 3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2867a770dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0b5.html