把爱说出来 教材分析： 《把爱说出来》目的在于让学生感受爱的同时，唤起学生回报爱、表达爱的良知，构筑健全的人格，激发学生爱的情感。 学情分析： 三年级学生正处于情感价值观发展的关键时期，此时的学生已具备初步感受他人关爱的能力，但心灵深处还缺少一种可贵的东西，那就是他们不知道如何去爱他人、去表达自己的爱。本节心理健康教育课中，如何调动他们爱的情感，鼓励他们勇敢地把爱表达出来是这次的重点和难点。 教学目标： 1.认知目标：通过活动交流，让学生知道爱，唤醒学生们心中的爱，培养学生感受爱、表达爱的意识。 2.情感态度目标：引导学生在活动、自我反思、体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗能感受爱和表达爱的心。 3.能力发展目标：通过拓展延伸，让学生情感得以升华，能用充满爱的心态去对待周围的人和事。 教学重难点： 重点：引导学生学会表达爱。 难点：培养学生爱的意识，在生活中学会如何表达爱。 教学准备： 多媒体课件、卡片、小盒子 教学过程： 一、游戏引入 1.教师出示课件先进行一个这样的现场测试： （1）你每年过生日，父母都为你做了什么？ （2）你知道父母的生日是每年的几月几日吗？ （3）父母过生日时你为父母做了什么？ 2.教师呈现并给学生解释出自《韩诗外传》中的“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的具体含义，引入课题，板书。 二、探究新知 1 1.观察岛活动： （1）说说你看到的图片上的内容。 （2）图中的小女孩会对爸爸妈妈说什么呢？请写下来。 2.情境体验，感悟爱 （1）出示模拟游戏规则：请你分别在三张卡片上写下你生命中最亲、最爱、最重要的三个人，是亲人的写上称呼，如：爸爸、妈妈、是朋友、同学、老师的写上名字。要求：写好后不能涂改、更换。 （2）学生自主完成，教师巡视。 （3）待学生完成后，出示游戏规则1：请你从三张卡片中选出一张放入手中，这意味着这张卡片上的人将要离你而去了，请你回想卡片上的人在生活中对你的好。 （4）学生们明白游戏规则的基础上独立完成，教师相机引导：当你交出这张卡片的时候，卡片上的他将要离你而去了，你再也握不住他那双温暖的大手，你再也听不见他呼喊你的小名，你再也等不到他在雨中为你送伞的身影了，他就这样从你的身边离开了，请你做出选择，选出你的卡片。 （5）师提问：此时此刻，你选择了谁？你又想对他说些什么？ （6）指名学生回答，教师引导出示游戏规则2：请你从剩下的两张卡片中再选出一张，意味着这张卡片上的人跟你相处的时间只有半天了，请你想一想你能为他做些什么？ （7）指生回答，教师加以指导。 （8）出示游戏规则3：现在只剩下最后一张卡片了，你和他相处的时间就只剩下最后的三分钟，把你想对他要说的话写在卡片的后面。 （9）播放背景音乐《父亲》并引导学生在三分钟内把想说的话写在卡片的背面。 （10）学生完成后，教师有选择性的选择几名同学的留言念给学生们听。 3.呼唤亲情，学会表达爱 （1）播放背景音乐《相亲相爱的一家人》，课件出示同学们和家人的合照。 （2）师提问：经过这么一个心理游戏，你又明白了什么？懂得了什么？ （3）学生小组交流后回答。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28becb58294ac850ad02de80d4d8d15abf230022.html