课 题：真善美的小世界 教学目标 : 1.有感情的演唱歌曲，并从学唱的过程中感受反复记号的用法。 2. 通过学习歌曲提高学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。 3. 体会歌曲的情绪，提高辨别真善美、假恶丑的能力。 教学重点 : 引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的唱歌。 教学难点 : 学会使用反复记号和乐器合奏练习 教具准备 : 多媒体、琴、录音机、竖笛、打击乐器 教学过程 : 一、组织教学 二、激情导入 １、听音乐，大胆想象，认为音乐描写了怎样的形象？ ２、提问：两首乐曲的情绪是否相同？你喜欢哪一种？ （师）同学们，老师也是喜欢欢快活泼的乐曲，因为它能够给我们带来美，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。 〔观看课件〕 真诚的朋友给我们带来了和谐的美；明媚的自然风光给我们带来大自然的美；勤劳的双手给我们创造了美；和平的友谊给我们带来幸福的美；团结的友爱给我们带来温馨的美。这就是真善美的小世界，让我们带着愉快的心情走进真善美的小世界。 （以上激情导入，不仅将学生带入音乐的氛围中，培养了他们的想象力，而且从各个角度初步感知了真善美，为学习歌词、理解歌词奠定的基础。） 三、学唱新歌 １、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的？ ２、思考：欣赏歌曲的同时，想一想歌曲演唱的顺序是怎样的？ ３、分析结构，讲解反复记号D.C. （让学生观看反复记号D.C.动画的前进方式，明白反复记号D.C.的用法和作用，为演唱歌曲奠定基础） ４、用“ｌａ”模唱歌曲的旋律，教师与学生同唱的同时，手势提示弱起小节。 ５、学唱歌词着重解决“我们来唱歌，我们歌唱”这一句。 ６、检验歌曲的掌握情况，随伴奏带演唱。 教师注意听学生是否有唱错的地方，并指出，通过听教师的演唱来改正错误。 ７、激发情绪完整演唱歌曲。 （以上设计使学生对歌曲有个整体的认识，完整的去感受歌曲、学唱歌曲，从学唱的过程中感受真善美。） 四、乐器训练 １、打击乐器的练习 学生在运用打击乐器为歌曲自由编配伴奏的同时，培养了他们的创编意识和合作能力。 ２、竖笛练习 运用竖笛解决二声部，使学生在吹竖笛的同时，熟悉自己的旋律，体会和声的效果。 ３、乐器合奏（打击乐器＋竖笛） 少部分同学运用打击乐器自始至终为歌曲伴奏，其他同学到分声部处用竖笛吹奏歌曲的旋律。 （此设计是让学生运用乐器表现歌曲，体会乐器表现歌曲的美妙，增加学生对乐器的兴趣。） 五、小结 我们用歌声和打击乐器表现了真善美的小世界；学习了反复记号D.C.由于反复记号D.C.的出现，使歌曲变成Ａ＋Ｂ＋Ａ的形式，我们用歌声和乐器来表现D.C.：第一遍，用美妙的歌声表现真善美的小世界；第二遍，按刚才的分组用乐器为歌曲伴奏；第三遍演唱歌曲。 （用歌声和乐器完整表现歌曲，既复习本节课的内容，又使课堂教学结束在音乐的氛围之中。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28c50a7385c24028915f804d2b160b4e767f81db.html