小班语言《小黄和小蓝》 小班语言《小黄和小蓝》 设计意图： 李欧?李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，讲述了两个好朋友“小 黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都 不认识自己了。于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自 己。有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友 好玩儿、新 奇的体验。 小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故朵事中对三原色 的 认识，进而《激发幼儿对颜色的调和变化送感兴趣，寓教于乐，非常适璇合小班 幼儿 的教学。 目标亘： 1. 能仔细观察画面，锣乐意根据绘本创设的情境进饭行想象及表达，对阅读活 动 吒感兴趣。 2. 理解故事内？容，知道不能独自一人离开S家。 3. 对色彩的变化产示生好奇和兴趣，愿意和同伴章一起进行泥工游戏。 准备： 1. 《小蓝和小黄》绘缰本PPT。2、蓝色和黄色藩的面团或橡皮泥。 2. 蓝侍色和黄色颜料。过程: 1 / 4 过掷程： 1.导入(1) (嫂出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮绰泥)今天，我们班来了两位 颜色朋友。教 师模仿橡皮泥进行自我介绍：大家好，我心的名字叫小蓝，很高兴能和大家成为朋 友,， (2) 慨小蓝和小黄很调皮，今天老揶师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。2•师幼 集体阅读 ⑴播放PPT1,锤观察封面，了解绘本名字《？小蓝和小黄》。 (2) 播放PPT1-2,这是小蓝千，小蓝的家里，还有蓝爸爸蛋和蓝妈妈，你觉得谁是 小蓝陇的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么， (3) 播放PP摸T3,小蓝有好多朋友，他腆们是谁， (4) 播放PP检T4-5，可是他最好的朋衫友是小黄，小黄就住在街对顼面，小黄的 家里还有谁呢， (5) 播放PPT6-8,两教师讲述画面内容，他们在 > 学校里排排坐会学些什么本劫领 呢「 (6) “放学了忤，他们就又跑又跳。”开开叉心心地回家了。 (7) 播壑放PPT9-16,教师讲述画面内容，小蓝突然在拐痰弯角上找到了小黄〜这 时候兀小蓝的心情会是怎么样的， 2 / 4 (8) 小结：我们不能一个楝人单独出去。 (9) 播放汕PPT17-19,于是，炸他们开心地抱在一起，咦，F发生了什么呢, (10) 舐教师出示橡皮泥小蓝和小黄铐，再将两种颜料的橡皮泥揉滩捏在一起。小 朋友们看一看乌，发生了什么事，引导幼儿?发现“小蓝+小黄二小绿” (11) 播放PPT至27甘，教师讲述画面，糟糕了，软他们的爸爸妈妈都不不认识 蔥小蓝和小黄了，怎么办呢(12) 播放PPT至最享后，教师讲述画面内容。小鬆蓝和小黄的故事讲完了，你 就们喜欢小蓝和小黄吗， 3元(操作活动 (1)小朋友沃们想知道为什么小蓝和小黄褐抱在一起会变色吗，我们一起来动手 试试吧〜 (2)墨小朋友用黄色和蓝色橡皮泥逸和在一起，看看会发生什么?, 4(延伸活动： 小朋嘲友们回家后可以动手操作，辉还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探 索的兴趣。 "。结合幼儿感兴趣的游戏道具不仅能激起？幼儿进行表演的愿望，而且 號还直接影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活Y动《聪明的乌龟》后，孩 子问们自画自演，分组合作，画触下乌龟、狐狸、青蛙的头像艇剪下来后面订上带子 3 / 4简单的皈头饰就完成了，画美丽的池缤塘作为背景图，穿上红色和制绿色的 衣 服开始表演。幼儿彝生动的对白和精心制作的道具无不显示着他们的成功与俑快 乐。散文诗《青蛙给星星蚁打电话》由于文字简练上口壁，童趣横生很受孩子们的喜 把爱，在欣赏和阅读诗歌后，蹋孩子们都给自己画了一个头献饰扮演自己喜欢的角色 和朋療友一起表演打电话的游戏。惚一问“喂青蛙你在哪里” 一答“哎我在幼儿园” 稚嫩的攘童言充满童趣。简单的即兴邯表演不仅丰富了幼儿的语言誉，更体验了 “说” “画” “演”三结合的乐趣。 “语言”是在不断讲述中成长的，语言课堂离不开讲述。而宠有话可说、有事 可表是讲述氤的前提，幼儿期形象思维往境往较优，看画叙事更易于接榨受。语言活 动与绘画教学有机的结合是教师教学观念的鹘又一次转变，而这样的转变八 都让我和 孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对《丫指南》的再次实践，也 让我蹦向幼儿 的世界更进一步。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28e7bdfac2c708a1284ac850ad02de80d4d806fe.html