活动目标： 1.欣赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持到底、有始有终。 2.能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解。 3.能清楚连贯地表达自己的想法。 4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 物质准备：故事视频 活动重难点： 活动重点：理解故事的主要内容。 活动难点：能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清楚连贯地表达自己的想法。 活动过程： (一)问题导入，引起兴趣 1.导入 (1)小朋友，你们觉得什么样的人才能搬动一座大山呢? (2)那么，如果搬山的人是一个老公公和他的孩子呢?你觉得搬得动吗?引导幼儿重新做出选择。 (3)古代有位老爷爷打算搬山，他是怎么搬的呢?大家先听听故事《愚公移山》吧。 2.提问 (1)堵在愚公家门前的两座大山分别叫什么名字? (2)愚公又想出了什么办法来搬动这两座大山呢? 3.播放故事录音，幼儿倾听(1)你觉得愚公移山辛苦吗?你从哪里看出来的?引导幼儿结合故事内容说说。 (2)智叟和愚公分别是怎么想的?重点引导幼儿说说两人的对话。 (3)你认为他们谁说得比较合理，听了他们的话，你想要调整你的选择吗?引导幼儿说说自己对两人的话的理解，同时调整自己的选择。 4.幼儿再次完整地欣赏故事。 (1)愚公最后把山搬走了吗?上天为什么要帮助愚公移山呢?引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动，所以帮助了他。 (2)讨论：这个故事告诉我们什么道理? (3)教师小结：当我们遇到困难时，只要像愚公一样坚持到底。就能取得成功。 《愚公移山》是我国古代寓言中的名篇。我在教学中鼓励学生在自读的基础上，通过讨论、切磋，参照注释疏通全文，再指导学生复述故事，根据学生的基础和已有的知识水平，对愚公移山这则寓言故事能够理解，故教学重点放在愚公和智叟两人的对比上，分析两个人物的性格特点从而揭示出作者的写作意图，教学难点放在愚公的“愚”和智叟的“智”的理解以及神话结尾在文中起的作用，从而完成教学任务。 小百科：《愚公移山》是战国时期思想家列子创作的一篇寓言小品文。文章叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。全文叙次井然，首尾呼应，情节完整，对话生动，毕肖声口，符合个性的对白极好地推动故事情节的发展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/29887a58e75c3b3567ec102de2bd960590c6d9ab.html