个人收集整理 仅供参考学习 4、诗两首 横街镇中学 许鹏浩 教学目标 1、理解这两首诗，背诵《假如生活欺骗了你》。 2、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的选择。 3、了解象征手法的作用。 教学重点 1、理解诗歌的内容，结合自己的体验， 2、理解诗歌形象化的语言。 课前准备 1、请学生根据提示，阅读这两首诗。 2、搜集作者的有关资料。 教学时数：两课时 教学过程： 第一课时 假如生活欺骗了你 一、导入： 人生道路不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对?今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。(板书课题)文档收集自网络，仅用于个人学习 二、了解作者及作品背景 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799——1837），是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。这首诗就是写于流放时期。文档收集自网络，仅用于个人学习 作品：童话诗《渔夫和金鱼的故事》、中篇小说《上尉的女儿》、叙事诗《科洛姆纳的小屋》 三、整体感悟 1、学生阅读这首诗，思考： （1）“假如生活欺骗了你”指的是什么? （“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗 时正被流放，是自己真实生活的写照。） （2）面对生活欺骗你，普希金告诉我们应如何面对？ （不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来；永远向往美好的未来，当时过境迁，往事都将成为亲切的怀恋。）文档收集自网络，仅用于个人学习 （3）这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度?（积极乐观的人生态度） 四、问题探究 学生提出不能理解的句子，四人小组讨论解难。问题(教师备案)： 1、怎样理解“生活欺骗了你”? （必须要联系诗人当时所处的环境来理解。这句话表明正义被沙皇专制所扼杀。它与违背生活规律，被生活所捉弄不是一个概念。）文档收集自网络，仅用于个人学习 2、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗? 1 / 3 个人收集整理 仅供参考学习 （当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不足以与之抗争，况且诗人正被流放，所以只能等待时机的到来。）文档收集自网络，仅用于个人学习 3、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”? （这两句诗道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要“镇静”，“心儿永远向往着未来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美好。诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。从另外一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。）文档收集自网络，仅用于个人学习 五、体验与反思 1、朗读背诵。 2、这首诗歌最大的特点是以说理取得成功,品味此诗,仿句练习: 假如生活捉弄了你,不要_________,不要____________! 3、教师要求学生联系自己的生活体验，谈谈学习体会，引导学生正确地面对生活，树立积极乐观的人生态度。 六、布置作业 1、熟读课文，并背诵课文。 2、熟读《未选择的路》 附板书： 假如生活欺骗了你 普希金 不悲伤、不心急 向往未来 积极乐观的人生态度 第二课时 未选择的路 一、导入 同学们，上一节课，我们学习了诗歌《假如生活欺骗了你》，现在，我们再来学习另一首诗歌《未选择的路》。前者告诉我们应如何面对人生挫折，后者则告诉将如何面对人生的选择。如果说《假如生活欺骗了你》对人生的态度积极乐观的话，那么《未选择的路》对人生的选择又是怎样的呢?(板书课题)文档收集自网络，仅用于个人学习 二、了解作者及作品背景 弗罗斯特(1874—1963)，美国诗人。生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后，在哈佛大学肄业二年。这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。文档收集自网络，仅用于个人学习 作品：著名诗《白桦树》、《修墙》；诗集《少年的意志》、《山间》、 三、整体感悟 学生阅读诗歌，思考： 1、怎样理解诗歌中所说的“路”?这是怎样一种表现手法?你能从学过的课文中找出类似的 例子吗? （表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。这是一种象征手法。我们曾学过的《在山的那边》和《行道树》等都采用了这种写法。）文档收集自网络，仅用于个人学习 2、哪几段在写“未选择的路”？ 3、面对两条路，一个人能不能选择两条路呢？作者选择了一条怎样的路？与未选择的路相比，哪条好？（从文中找有关句子加以说明。）文档收集自网络，仅用于个人学习 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2988f6870640be1e650e52ea551810a6f424c85e.html