山居秋暝认字教学步骤 一、课文说明 《山居秋暝》是唐代诗人王维所写。这是一首写山水美景的名诗，全诗八行四句。本首古诗是节选前面的四行两句，描写了秋天的傍晚一场新雨过后，青山清幽明净的自然美景。 全诗四行两句。第一句“空山新雨后，天气晚来秋”，写出秋天的傍晚，一场新雨过后，青山特别幽静，天气格外的凉爽。第二句“明月松间照，清泉石上流"，写明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉在大石上叮咚流淌。多么美的秋天夜景图哇！“明月松间照，清泉石上流”是千古佳句。 二、教学目标 1、认识12个生字。会写6个字。掌握新笔画：横折钩，及“先外面，后里头”的笔顺规则。 2、朗读并背诵这首古诗。 3、初步理解古诗的意思，感悟新雨过后青山清新幽静的自然美景。 三、教学准备 1、学生自己课外读背几首古诗 2、生字卡、多媒体课件 四、教学过程 （一）导入。1、哪些小朋友会背古诗？指名背。激发学生学习古诗的兴趣。 2、今天我们来学习唐朝大诗人王维写的古诗《山居秋暝》。（板书诗题）诗题稍作解释。 3、指导学生读一读诗题。 （二）随文识字。 1、教师范读古诗，要求听准每个字的字音。生领读、跟读。 2、生自读古诗，画出生字。3、利用自己喜欢的方式识记生字。 随机指导学生识记字形的方法：加一加。 如：日一月一明，白一水→泉，木一公→松，门一日一间，亲一斤→新，尸一古一居。 4、（出示生字卡）认读，同桌互查，开火车。 （三）朗读感悟。 1、四人小组合作，组内自读互读相结合。读时思考： （1）你读懂了什么？ （2）学生质疑，鼓励学生互相答疑。 （适时播放课件）展示动态画面：秋天的傍晚一场新雨过后，青山清朗，明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉在大石头上叮咚流淌。老师点拨引导。 2、师生交换读，双向反馈，感受诗的韵律节奏美，进一步理解诗意。 3、鼓励学生联系生活实际，说一说自己所理解的诗境。 4、正确、流利、有感情地朗读。 5、教师描述诗意，引导学生背诵。 1、背诵古诗。 2、（抽读生字卡）：空、新、晚、明、月、松、间、清、泉、石、后、门、有。 （二）学习生字。 1、学习新笔画：横折钩。 （1）出示新笔画，说明名称，启发学生说说书写方法。 （2）教师范写，学生书空。 2、指导书写生字。 （1）（出示：门、月、有、间、石、后）。观察：哪些字中有新学的笔画"”呢？找一找。 （2）用自己喜欢的方式记忆字形。注意区分“石”与“后”。 （3）指导书写。 观察每个字在田字格中的位置。 书空练写笔顺，重点是“间”，先外后内。 教师范写，学生练写，当堂反馈。 （四）小结。 （五）课后活动。 在小组内比一比谁认的生字多，推选代表。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/29f1e76a2d3f5727a5e9856a561252d380eb20bf.html