《单元朗读整理课》 走进大自然 【教材分析】 本组课文是人教版三年级语文第一单元的课文，以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。 教学目标： 知识与能力：要把文章中的字音读正确，关注文章中的多音字、圆唇音、注意节奏、停顿、标点，把句子读通顺、流利。 过程与方法：通过讲解、示范、多种形式的练读，培养学生的朗读能力，提高朗读水平。 情感、态度、价值观：感受大自然的美，激发对大自然景物的热爱赞美之情。 教学重难点：多音字，圆唇音、停顿、感受的训练揣摩。 教学准备：多媒体课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、情景铺垫。 配乐朗诵现代诗《走近大自然》（钢琴曲《春水》） 走进大自然 追着小鸟，走进密林 追着小溪，走进深山 追着蝴蝶，追着野花 我们走进大自然。 让小锤去敲醒每一块山石， 让画笔去访问每一片花瓣， 高高举起洁白的昆虫网， 网住一个斑斓的春天。 把自己变成大树吧， 去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧， 去感受蓝天的辽阔。 只有将自己融进大自然， 才能懂得生活多么灿烂。 二、提炼单元主题：美好的大自然 回顾单元及文章： 1《燕子》 2《古诗两首》 3《荷花》 4《珍珠泉》 1、生个别说 2、美读课题。 3、齐读课题。 三、朗读点拨： （1）易错字音： 俊俏 吹拂 聚拢 掠过 偶尔 凑成 增添 绿丝绦 泗水滨 翩翩起舞 小莲蓬 花瓣儿 花骨朵儿 重点指导： 吹拂（fú）不读fó 绿丝绦（tāo）不读tiáo 泗（sì）水； 小莲蓬（peng）。 （2）“o”的发音： 1、……再加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 3、有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （学生自由读，纠正读、示范读、展示读） （2）强化多音字： ①……再加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 ②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 (“似”是多音字，有shi和si两个音，区分的方法：在“似的”一词中读shi, 其他词语要读成si，如相似、似乎、近似、类似、似是而非、繁花似锦等） （4）节奏与停顿： 文章的字读准了，你只是具备了朗读中读准确的本事，如果你想读得通顺流利也不是件容易的事哦。 ①微风吹拂着／千万条／才展开带黄色嫩叶的\柳丝。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a26c204284ac850ac024282.html