小学数学一年级公开课教案 教学内容:6、7的认识及其组组成 教学目标:1、认识数字6、7 ,能用6、7表示生活中的物体数量. 2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,认识识6、7的组成,培养学生对学习的兴趣. 教学重点:让学生生通过动手手操作,撑握6、7的组成. 教学难点:让学生在认知感悟的过程中对学习产生生浓厚兴趣,激发学生对学习的热爱是本课时的难点. 教学过程: 一、认识6和7 师:同学学们,请大家观察黑板上的图,你们能数清黑板上有有几个圆吗? 出示:○○○○○○○ 生:5个 板书:55 师:如果果我再添一一个○上去去,你们知道有几个圆吗?? 生:6个 师:好的的,大家回答得非常正确. 板书:66 师:现在在我们知道道了5再加加一个上去就成了6,由由此我们知道5比6小. 板书:55＜6 师:哪好好,现在我再添一个圆上去,大家请看现在又有几个圆? 生:7个 板书:77 师:现在在我们知道道了6再添添一个上去就变成了77,由此我们知道了7比6大. 板书:66＜7 二、教学6的组成 师:刚才才我们认识识了6和7,但但同学们知知不知道哪哪些数合起来可以组成6吗?现在请请大家拿出出一张纸和一支笔,和老师师一起来做做. 出示:○○○○○○○○ 师:请大大家动手也也在自己纸上图出6个圆圆,并动手把其中中的一个圆涂上黑色.请大大家数一数数涂颜色的和没涂颜色的各有几个. 生:1个涂了颜色5个没涂颜色. 师:对,,大家回答得非常正确,由此我们可以得出1和5能组成6. 板书:: 66 ／／＼＼ 11 55 师:用同同样的方法法,大家动手涂两个圆看看,想想2和几能组成6. 生:2和4能组成6. 板书:: 66 ／／＼＼ 22 44 师:请大大家用才刚刚老师教的的方法,完成下面几题: 板书: 66 66 66 ／／＼＼ ／／＼＼ ／／＼＼ 33 (()) 44 (()) 55 (()) 三、教学7的组成 师:刚才才我们学习习了6的组组成,大家想想7,有哪些数能组成7呢? 师:现在在我黑板上上有一道题题,大家可以讨论做一做.. 出示:画画一画,填一填,再添添几个圆能得到7. 77 77 ／／＼＼ ／／＼＼ ○○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11 (()) ○○○○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22 (()) 77 77 ／／＼＼ ／／＼＼ ○○○○○○＿＿＿＿＿＿＿＿ 33 (()) ○○○○○○○○＿＿＿＿＿＿ 44 (()) 77 77 ／／＼＼ ／／＼＼ ○○○○○○○○○○＿＿＿＿ 55 (()) ○○○○○○○○○○○○＿＿ 66 (()) 四、巩固提高 师:大家家刚才通过过自己动手手,已经知道了6和7的分别可以以由哪些数组成,大家可不不可以根据据66、7的组成完完成6、7加减法法的运算呢?(可讨论完成). 板书:11+5= 2++4= 6--3= 6-4= 22+5= 1++6= 7--5= 7-1= 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2a374b0b03d8ce2f006623c2.html