人教版《道德与法治》五年级上册第一单元教学设计 课 题 2、多姿多彩的民间艺术 知识目标：了解我国民间艺术的现状。 主备人 李先亮 能力目标：初步培养学生对我国民间艺术的欣赏与保护能力，树立保护教学目标 和传承民间艺术的意识。 情感目标：在感悟我国民间艺术的现状基础上，激发学生对我国民间艺术的保护之情. 教学重点：让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。 教学重难点 教学难点：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。 教法与学法 教学课时 教具、学具准备 自主预习调查 课上体验感悟、小组合作 第2课时 教师：课件 学生：课前调查 教 学 流 程 第二课时 活动一、观看视频，引入新课 1、同学们，上一课我们一起了解了多姿多彩的民间艺术形式，感受了其魅力，今天我们要继续走进这些民间艺术。 出示视频《吹糖人》，了解民间艺术衰落的现状。 你有什么样的感受？ 2、出示教材P17页的新闻链接。 有人说，这些东西消失就消失了，没有多大的关系，你怎么看？ 生小组交流 教师补充，播放课件，我们应为民间艺术传承尽一份力。 随着社会的发展，以及外来文化和城市的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境，我们为他们的未来忧心。 活动二、合作交流，调查汇报 1、上一课我们在课堂上制定了山东民间艺术探访计划，现在请各个小组根个性化修改 人教版《道德与法治》五年级上册第一单元教学设计 据你们的探访结果，发布探访小组探访到的民间艺术现状。 小组合作讨论，发布探访结论。 师出示当地民间艺术照片 思考这些民间艺术的现状的原因？设想它的未来可能是什么样？ 教师总结补充（课件出示） 名称 简介 产生和来源 春联 山东梆子 泰安鱼鼓 肥城唢呐 石横武术 锡茶壶 藤条编织 玉米皮编织 2、这些让我们感到骄傲的民间艺术为什么会衰落呢？先让我们来听一听春联的“自述”吧！ 图片展示P18“春联自述”。 小组合作，讨论春联衰落的原因。 3、民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。 活动三、合作探究，人人行动保护民间艺术 1、对于民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。 P18教材“活动园”展示。 面对民间艺术的衰落，你能够从这位同学身上学到什么呢？ 小组交流 我们从自身实际出发，还能够做些什么？假如你们小组是山东文化局“民间艺术保护工作组”成员，请你们结合小组调查的某种重庆民间艺术的现状，设计喜庆象征，春节 戏曲艺术 说唱艺术 红白事吹奏 防身 生活用品 生产生活用品 生活用品 也来越少了 学唱的少了 濒临消失 越来越少 濒临消失 市场越来越窄 濒临消失 难觅踪迹 现状 人教版《道德与法治》五年级上册第一单元教学设计 出一些民间艺术的传承和保护办法。 2、师生总结（课件出示） （1）做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术； （2）学习民间艺术，传承民间艺术 （3）不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人喜爱并传承民间艺术。 3、出示p19“相关链接”,学习民间艺术相关法律法规，明确法律责任和义务。 从这些法律法规上学习到了什么？ 生小组交流 汇报总结：保护民间艺术是每个公民应尽的义务和责任。 活动四、总结收获 学习这节课后，你有什么收获？你想怎么做？ 作业： 做宣传民间艺术小使者，试着学习一项民间艺术。 板书设计 2、多姿多彩的民间艺术 保护民间艺术 人人有责 教随 师堂 评 层面 学层面 价 生 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2acc79365aeef8c75fbfc77da26925c52cc5918b.html