《手抄报》校本课程课堂行为习惯的评价表 学校： 班级： 姓名： 评价项目 评价要素 评价标准 目标内容 目标明确,符合情感态度 8 贴近学生的生活实际，体验社会实践 。 4 内容综合 、宽泛、 新异、 丰富学生的直接经验 5 引入多种信息，围绕主题 运用多门学科知识 5 实践性强主题分量适当, 有操作性。难易适当, 意义重大。 5 学生能自主活动, 体现探究式学习方式，主体性得到充分发挥 12 方式方法 教师指导指导方法得当，主要是组织者和指导者、服务者。 11 实践的各环节有机结合，学生亲自实践、积极活跃 10 活动步骤有序，活动导入新颖，活动过程完整，清晰。 10 活动过程 陶冶情操， 愉悦身心，最后有真实体验。 10 活动效果 学生主动活动，参与面大， 活动量大。 5 得到实践锻炼， 能力得到提高。以活动促进发展， 有标新立异、有创新成果 5 知识面有所拓宽，方式方法多样， 体现学会学习 10 总计 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ad645567ed5360cba1aa8114431b90d6c8589ce.html