活动三 仿生设计制作 教学目的： 知识与技能： 了解相关概念 过程与方法： 引导学生确定相关课题，明确研究计划 情感态度价值观： 热爱科学，勤于动手，引导学生主动学习、分析 教学重点： 查阅资料，找出有关仿生学得例子、原理、应用 教学难点： 认识有关专业术语 课前准备： 学生整体记笔记，教师印发资料 教学方法： 查资料、图画、讨论整理、分类 教具准备： 互联网、图画、模型 课时安排：1课时 教学过程 一、创设情境，视频和谈话入题 1、明确仿生学的概念。 2、了解仿生学的起源与发展。 二、合作交流，资料展示 活动一：小组学生展示资料 1、学生展示自己查找出来的有关动物仿生的资料。 各学习小组比比看，哪组找到的资料最多。 2、看书了解书上介绍的有关动物仿生的实例。 活动2：全班交流搜集到的资料 1、学生在全班展示搜集到的资料 2、教师补充展示自己搜集到的动物仿生的资料，。 三、拓展延伸 学以致用 1、小组讨论，奇妙的动物仿生给你什么启示？（拓展学生的课外知识。）（学生积极思考） 2、给学生介绍一些教师了解到的学生的奇思妙想。（这是知识的延伸，要学生懂得用科学的重要。） 3、引导学生说说自己的奇思妙想。 四、课堂总结， 奇妙的动物仿生给你什么启示？ 五、板书设计： 仿生设计制作 找出有关仿生学得例子、原理、应用 六、布置作业 1、写出自己的奇思妙想 2、继续查找动物仿生的实例，为制作手抄报做好准备。 教研组长审批意见 课后反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b9fa62d8fa0f76c66137ee06eff9aef8941e480b.html