头饰制作的教案 头饰制作的教案 头饰制作的教案 目的要求: 知识与技能:头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按带头饰人的头部来确定大小。 过程与方法:按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。 情感态度与价值观:认识美术与生活的密切关系,学会用简单的材料美化生活,初步培养事先预想和计划行为的习惯,进一步发展创新意识和创造能力。 重点:根据用途确定头饰的设计,并完成头饰的制作。 难点:巧妙利用材料及创新表现。 教学过程: 一、组织教学,做好上课准备。 二、导入新课: 1、“同学们,我们用一分钟的时间做个纸条变头饰的游戏,想一想用什么方法将纸条漂亮的戴到头上?” 2、师生一起比赛。 3、将学生与老师的头饰进行比较:“我们俩谁设计的头饰漂亮?为什么?” 4、板书:色彩有变化;形状有变化;图案有变化。 5、探究纸条的变化。 (1)师生合作探究美化头饰的方法。 师:我想用两种色彩的纸条,剪花纹一样的.花边装饰我们的头饰。 大家快帮我想想能用什么办法? 生:学生边说边演示制作方法。 (2)从学生想的办法中提出问题: a装饰的这个花边明显吗?为什么?(色彩搭配) b剪下的部分还可以利用吗? (3)“ 你还会用哪些制作方法来做头饰呢? ”——课件展示补充制作方法:剪、挖、刻、粘贴、折,摞在一起剪、插。 6、了解头饰文化,探究头饰装饰方法。 (1)在生活中,你都见过什么样子的头饰? (2)课件欣赏,补充头饰用途——头饰文化。 课件欣赏,补充头饰用途——头饰文化。 a课件展示“伪装——军人”、“美化——少数民族”、“寓意表演——京剧、斑马头饰”等头饰图片。 a看看头饰上装饰了哪些内容?想一想头饰还有哪些用途? b课件展示:老师在博物馆看到过的古代头饰。 在2000多年前的敦煌壁画中人物的头上就有了头饰。 这是秦始皇时期兵马佣头饰。既能用来防御又可以用来装饰,显示出军威! 头饰,是最古老而又被人们沿用到今天的用来美化头部的一种工具。 欣赏头饰图片,一起来研究装饰方法。 请小组按照图片资料中的问题进行讨论,一会儿请大家来介绍你们小组了解的头饰。 学生研究,讨论。 研究问题:头饰上出现了哪些形状?它们被安排在头饰的什么地方?想想用纸条怎样表现? 头饰上有哪些色彩?想想用纸条怎样表现? 比一比,头饰的外形有什么不同?想想用纸条怎样表现和组合? 小组学生汇报 欣赏研究头饰作品,探究装饰制作方法。 请小组长将纸条头饰戴到头上,大家一起来研究:头饰上装饰了哪些图形?是怎样制作出来的?比一比哪个小组找到的方法多? 请小组推选出一名同学说一说。 学生制作,教师辅导。提出作业要求:两人合作完成一个造型新颖、色彩漂亮的头饰。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/2bb2ed32954bcf84b9d528ea81c758f5f71f2978.html